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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

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九年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

把一些图书分给某班学生阅读,如果每人分\(3\)本,则剩余\(20\)本;如果每人分\(4\)本,则还缺\(31\)本.设这个班有\(x\)名学生,则下列方程正确的是\((\quad)\)

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九年级·数学·解答题解直角三角形

如图,在$Rt\triangle ABC$中,$\angle C=90^{\circ}$,$AC=2$,$tanB=\frac{1}{2}$, $(1)$求$BC$的长; $(2)$求$\cos A$的值.

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九年级·数学·解答题解直角三角形

如图,已知在Rt△ABC中,∠C=90°,sin∠ABC=$\frac{3}{5}$,点D在边BC上,BD=4,联结AD,tan∠DAC=$\frac{2}{3}$. (1)求边AC的长; (2)求cot∠BAD的值.

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九年级·数学·选择题勾股定理

已知$AB$、$CD$是$\odot O$的两条弦$,AB$ ∥ $CD,AB=6,CD=8,\odot O$的半径为$5$,则$AB$与$CD$的距离是( )

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九年级·数学·解答题切线的判定与性质

如图,\(AB\)、\(CD\)为\(⊙O\)的直径,\(AB⊥CD\),点\(E\)为\(\overparen{BC}\)上一点,点\(F\)为\(EC\)延长线上一点,\(∠FAC=∠AEF.\)连接\(ED\),交\(AB\)于点\(G.\) \((1)\)证明:\(AF\)为\(⊙O\)的切线; \((2)\)证明:\(AF=AG\); \((3)\)若\(⊙O\)的半径为\(2\),\(G\)为\(OB\)的中点,\(AE\)

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九年级·数学·解答题切线的判定与性质

如图,\(AB\)是\(⊙O\)的直径,点\(C\)是\(⊙O\)上一点,过点\(C\)作弦\(CD⊥AB\)于\(E\),点\(F\)是弧\(BD\)上一点,\(AF\)交\(CD\)于点\(H\),过点\(F\)作一条直线交\(CD\)的延长线于\(M\),交\(AB\)的延长线于\(G\),\(HM=FM\),\(AC/\!/MG.\) \((1)\)求证:\(MG\)是\(⊙O\)的切线; \((2)\)若\(\tan M=\d

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九年级·数学·解答题切线的判定与性质

如图,在\(\triangle ABC\)中,\(BA=BC\),以\(AB\)为直径作\(⊙O\),交\(AC\)于点\(D\),连结\(DB\),过点\(D\)作\(DE⊥BC\),垂足为点\(E.\) \((1)\)求证:\(DE\)是\(⊙O\)的切线; \((2)\)若\(⊙O\)的半径为\(5\),\(BD=8\),求\(BE\)的长.

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九年级·数学·解答题待定系数法求一次函数解析式

如图,直线$l_{1}$:$y=-\frac{4}{3}x+16$与直线$l_{2}$:$y=kx+b$交于点$M\left(m,12\right)$,与$x$轴交于点$P$,直线$l_{2}$经过点$Q\left(-6,0\right)$,直线$x=n$分别交$x$轴.直线$l_{1}$、$l_{2}$于$A$,$B$,$C$三点. $(1)$求$m$的值及直线$l_{2}$的函数表达式; $(2)$当点$A$在线段$PQ$上(不与点

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九年级·数学·解答题待定系数法求一次函数解析式

如图,在平面直角坐标系中,一次函数$y=kx+b$的图象与$x$轴交于点$A\left(-3,0\right)$,与$y$轴交于点$B$,且与正比例函数$y=\frac{4}{3}x$的图象交点为$C\left(a,4\right)$,求: $(1)$求$a$的值与一次函数$y=kx+b$的解析式; $(2)$求$\triangle BOC$的面积; $(3)$在$y$轴上求一点$P$使$\triangle POC$为等腰三角形,请直接

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九年级·数学·解答题待定系数法求一次函数解析式

如图,在平面直角坐标系中,直线$l_{1}$的解析式为$y=x$,直线$l_{2}$的解析式为$y=kx-5k\left(k \lt 0\right)$, $(1)$求点$A$的坐标; $(2)$若直线$l_{2}$与直线$l_{1}$有交点$C\left(1,1\right)$,求$\triangle BCO$的面积; $(3)$在(2)的条件下,$y$轴是否存在点$P$使得$\triangle PAO$面积与$\triangle C

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九年级·数学·选择题切线长定理

如图,$PA$和$PB$是$\odot O$的两条切线,切点分别是$A$、$B$,点$C$在线段$PB$上,$AC$与$OP$交于点$D$,若$AD=OD$,$\angle APC=40^{\circ}$,则$\angle ACP$的度数为( )

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九年级·数学·选择题切线长定理

如图,$ O$的外切梯形$ABCD$中,若$AD$ ∥ $BC,$那么$\angle DOC$的度数为( )

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九年级·数学·选择题切线长定理

以正方形$ABCD$的$AB$边为直径作半圆$O$,过点$C$作直线切半圆于点$F$,交$AB$边于点$E$,若$\triangle CDE$的周长为$12$,则直角梯形$ABCE$周长为( )

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九年级·数学·选择题正比例函数的图象

若正比例函数$y=mx\left(m\neq 0\right)$,$y$随$x$的增大而减小,则它和二次函数$y=mx^{2}+m$的图象大致是( )

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九年级·数学·选择题由实际问题抽象出一元一次方程

家乐福超市正在热销一种商品,其标价为每件\(12\)元,打\(8\)折销售后每件可获利\(2\)元,设该商品每件的进价为\(x\)元,根据题意可列出的一元一次方程为\((\quad)\)

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九年级·数学·解答题切线的判定

如图,直线$AB$经过$\odot O$上的点$C$,并且$OA=OB$,$CA=CB$.求证:直线$AB$是$\odot O$的切线.

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九年级·数学·解答题切线的判定

已知点$E$在$\triangle ABC$的边$AB$上,$\angle C=90^{\circ}$,$\angle BAC$的平分线交$BC$于点$D$,且$D$在以$AE$为直径的$\odot O$上. $(1)$求证:$BC$是$\odot O$的切线; $(2)$已知$\angle B=30^{\circ}$,$\odot O$的半径为$6$,求阴影部分面积.

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九年级·数学·解答题切线的判定

已知$BC$是$\odot O$的直径,点$D$是$BC$延长线上一点,$AB=AD$,$AE$是$\odot O$的弦,$\angle AEC=30^{\circ}$. $(1)$求$\angle BAC$的度数; $(2)$求证:直线$AD$是$\odot O$的切线; $(3)$若$AE\bot BC$,垂足为点$M$,$\odot O$的半径为$4$,求$AE$的长.

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九年级·数学·解答题切线的性质

如图,在直角三角尺$ABC$中,$\angle C=90^{\circ}$,把直角三角尺$ABC$放置在圆上,$AB$经过圆心$O$,$AC$与$\odot O$相交于$D$,$E$两点,点$C$,$D$,$E$的刻度分别是$0cm$,$2cm$,$5cm$,$BC$与$\odot O$相切于$F$点,那么$\odot O$的半径是____$cm$.

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九年级·数学·解答题切线的性质

如图所示,${CD}$为${\odot O}$的直径,${AD}$,${AB}$,${EC}$分别与${\odot O}$相切于点${D}$,${E}$,${C(AD\lt BC)}$,连接${DE}$并延长与与直线${BC}$相交于点${P}$,连接${OB}$.(1)求证:${BC= BP}$; (2)若${DE\cdot OB= 40}$,求${AD\cdot BC}$的值; (3)在(2)条件下,若${S_{\triangle

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