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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

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九年级·数学·解答题作图——位似变换

如图,在直角坐标系中,已知\(\triangle ABC\)三个顶点的坐标分别为\(A(3,3)\),\(B(4,0)\),\(C(0,2).\) \((1)\)请画出与\(\triangle ABC\)关于\(x\)轴对称的\(\triangle A_{1}B_{1}C_{1}.\) \((2)\)以点\(O\)为位似中心,将\(\triangle ABC\)缩小为原来的\(\dfrac{1}{2}\),得到\(\triangle A

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九年级·数学·解答题互余两角三角函数的关系

在Rt△ABC中,∠C=90°,若sinA= .求cosA,sinB,tanB的值.

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九年级·数学·解答题相似三角形的判定与性质

如图,已知等腰三角形$ABC$中,$AB=AC=20cm$,$BC=30cm$,点$P$从点$B$出发沿$BA$以$4cm/s$的速度向点$A$运动;同时点$Q$从点$C$出发沿$CB$以$3cm/s$的速度向点$B$运动,在运动过程中,当$\triangle BPQ$与$\triangle AQC$相似时,$BP=\_\_\_\_\_\_cm.$

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九年级·数学·解答题解直角三角形的应用——方向

如图,为了测量河对岸$A$,$B$两点间的距离,某兴趣小组在河岸南侧选定观测点$C$,测得$A$,$B$均在$C$的北偏东$37^{\circ}$方向上,沿正东方向行走$90$米至观测点$D$,测得$A$在$D$的正北方向,$B$在$D$的北偏西$53^{\circ}$方向上,求$A$,$B$两点间的距离.(参考数据:$\sin 37^{\circ}\approx 0.60,\cos 37^{\circ}\approx 0.80,\ta

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九年级·数学·解答题平行四边形的性质

如图,在▱$ABCD$中,过点$D$作$DE\bot AB$于点$E$,点$F$在边$CD$上,$CF=AE$,连接$AF$,$BF$. $(1)$求证:四边形$BFDE$是矩形; $(2)$已知$\angle DAB=60^{\circ}$,$AF$是$\angle DAB$的平分线,若$AD=3$,求$DC$的长度.

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九年级·数学·解答题二元一次方程组的应用

八月,某文具店购进甲、乙两种文创笔记本共$500$个,总共花费$3300$元,甲笔记本售价$6$元,乙笔记本售价$9$元.(1)求文具店分别购进多少个甲笔记本和乙笔记本; $(2)$第一次购进的笔记本很快销售一空.临近开学,文具店又购进了相同总量的甲、乙笔记本,并推出了促销活动,每个甲笔记本的售价降低了$\frac{1}{6}$,每个乙笔记本的售价便宜了$\frac{m}{10}(m≠0)$元.为了尽可能多购入乙笔记本,文具店在(1)的

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九年级·数学·解答题反比例函数的应用

如图,二次函数$y=x^{2}+ax+b$的图象与直线$y=-x+3$的图象交于$A$,$B$两点,点$A$的坐标为$\left(-4,7\right)$,点$B$的坐标为$\left(1,2\right)$. $(1)$求二次函数$y=x^{2}+ax+b$的表达式; $(2)$点$M$是线段$AB$上的动点,将点$M$向下平移$h\left(h \gt 0\right)$个单位得到点$N$. ①若点$N$在二次函数的图象上,求$h$

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九年级·数学·填空题全等三角形的判定

定义:如图$1$,对于线段$AB$的内分点$C$和外分点$D$,如果满足$\frac{AC}{CB}=\frac{AD}{DB}$,那么称$A$、$B$、$C$、$D$是"调和点列".如图$2$,在$\triangle ABC$中,点$D$在$AB$上,点$E$在$AB$的延长线上,连接$CE$,射线$CD$、$CB$与射线$AM$交于点$F$、$G,AG$ ∥ $CE$,若$A$、$B$、$D$、$E$是调和点列,且$AD=2$,$B

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九年级·数学·选择题反比例函数图象上点的坐标

如图,平面直角坐标系中有$M$,$N$、$P$,$Q$四个点,其中的三个点在同一反比例函数的图象上,则不在这个图象上的点是( )

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九年级·数学·填空题圆周角定理I

如图,$CD$是$\odot O$的直径,弦$AB\bot CD$,若$\angle BCD=62^{\circ}$,则$\angle AOC$的度数为______$^{\circ}.$

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九年级·数学·解答题解直角三角形的应用

如图,$A$,$B$,$C$分别是某公园三个景点,在景点之间计划修建健身跑道,$C$在$A$的正北方向$600$米,$B$在$A$的北偏东$60^{\circ}$方向,$C$在$B$的北偏西$75^{\circ}$方向.(参考数据:$\sqrt{2}\approx 1.414$,$\sqrt{3}\approx 1.732$,$\sqrt{6}\approx 2.449)$ $(1)$求$BC$的长度;(结果保留整数) $(2)$其中跑

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九年级·数学·解答题提公因式法和公式法的综合运用

因式分解:$2m-4=\_\_\_\_\_\_.$

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九年级·数学·解答题切线的判定与性质

如图,四边形$ABCD$是$\odot O$的内接四边形,$AB$是直径,$C$是$\widehat {BD}$的中点,过点$C$作$CE\bot AD$交$AD$的延长线于点$E$. $(1)$求证:$CE$是$\odot O$的切线; $(2)$若$BC=6$,$AC=8$,求$CE$,$DE$的长.

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九年级·数学·填空题一元一次方程的应用

某市出租车的收费标准如下:起步价$5$元,即$3$千米以内(含$3$千米)收费$5$元,超过$3$千米的部分,每千米收费$2$元.(不足$1$千米按$1$千米计算)求车费$y(元)$与行程$x($千米)的关系式______.

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九年级·数学·选择题切线的性质

如图,若$AB$是$\odot 0$的直径,$CD$是$\odot O$的弦,$\angle C=30^{\circ}$,$BD=1$,则$\odot O$的半径是( )

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九年级·数学·解答题二次函数的图象I

$(1)$解方程:$2x^{2}-x-3=0$; $(2)$若$y=2x^{2}-x-3$,请直接写出$y \lt 0$时$x$的取值范围.

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九年级·数学·填空题计算器——三角函数

已知sinβ=0.8290,则β的度数约为 .

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九年级·数学·解答题位似变换

在平面直角坐标系中,$\triangle AOB$的顶点坐标分别为$A\left(-1,3\right)$,$O\left(0,0\right)$,$B\left(-3,1\right)$.以坐标原点$O$为位似中心,将$\triangle AOB$放大,记所得三角形为$\triangle {A\’}OB\’$.若点$A$的对应点${A\’}$的纵坐标为$-6$,求点${B\’}$的横坐标.

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九年级·数学·选择题解一元二次方程——直接开平方法

已知关于$x$的一元二次方程$m\left(x-h\right)^{2}-k=0(m$,$h$,$k$均为常数且$m\neq 0)$的解是$x_{1}=2$,$x_{2}=5$,则关于$x$的一元二次方程$m\left(x-h+1\right)^{2}=k$的解是( )

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九年级·数学·填空题由实际问题抽象出二元一次方程组

中国清代算书《御制数理精蕴》中有这样一题:"马四匹、牛六头,共价四十八两(我国古代货币单位);马二匹、牛五头,共价三十八两.问马、牛各价几何?"设马每匹$x$两,牛每头$y$两,根据题意可列方程组为______.

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