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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

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九年级·数学·填空题圆周角定理I

如图,$\odot O$的弦$AB$垂直于$AC$,$AB=6cm$,$AC=4cm$,则$\odot O$的半径等于______$cm.$

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九年级·数学·解答题解一元二次方程——配方法

解下列一元二次方程: $(1)x^{2}-2x-4=0(请用配方法)$; $(2)3\left(x+1\right)^{2}=2\left(x+1\right)$.

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九年级·数学·选择题解一元二次方程——配方法

用配方法解一元二次方程$x^{2}-4x+1=0$,配方正确的是( )

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九年级·数学·填空题一次函数的性质

已知二次函数$y=ax^{2}-2x-2(a$为常数,$a\neq 0)$,点$P\left(m,n\right)$是该函数图象上一点.当$0\leqslant m\leqslant 2$时,$n\leqslant -2$,则$a$的取值范围是______.

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九年级·数学·解答题切线的判定

如图,$AB$是$\odot O$的直径,四边形$ABCD$内接于$\odot O$,$OD$交$AC$于点$E$,$\widehat {AD}=\widehat {CD}$. $(1)$求证:$OD//BC$; $(2)$若$AC=8$,$DE=2$,求$BC$的长.

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九年级·数学·解答题切线的判定

如图,以$\triangle ABC$的$BC$边上一点$O$为圆心的圆经过$A$、$B$两点,且与$BC$边交于点$E$,$OD\bot BE$,连接$AD$交$BC$于点$F$,若$AC=FC$. $(1)$求证:$AC$是$\odot O$的切线; $(2)$若$\odot O$的半径是$6$,$\angle ADB=60^{\circ}$,求图中阴影部分的面积(结果保留根号和$\pi )$.

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九年级·数学·解答题切线的判定

如图,在$\triangle ABC$中,$AB=AC$,以$AB$为直径的$\odot O$交$BC$于点$D$,过点$D$作$AC$的垂线.垂足为$E$,延长$ED$交$AB$的延长线于点$F$. $(1)$判断直线$DE$与$\odot O$的位置关系,并说明理由; $(2)$如果$AB=10$,$BC=12$,求$DE$的长.

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九年级·数学·选择题勾股定理的性质

图$1$是第七届国际数学教育大会$\left(ICME\right)$会徽,在其主体图案中选择两个相邻的直角三角形,恰好能组合得到如图$2$所示的四边形$OABC$.若$AB=BC=1$,$\angle AOB=\alpha $,则$OC^{2}$的值为( )

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九年级·数学·选择题解直角三角形的应用

河堤横断面如图所示,堤高$BC=9$米,迎水坡$AB$的坡比为$1$:$\sqrt{3}$,则$AB$的长为( )

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九年级·数学·解答题解二元一次方程组——代入消元法

解分式方程:$\frac{x}{2x-1}+\frac{5}{1-2x}=2$.

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九年级·数学·解答题勾股定理

"筒车"是一种以水流作动力,取水灌田的工具,据史料记载,它发明于隋而盛于唐,距今已有$1000$多年的历史,是我国古代劳动人民的一项伟大创造. 如图,"筒车"盛水筒的运行轨迹是以轴心$O$为圆心的圆,已知圆心$O$在水面上方,且当圆被水面截得的弦$AB$为$6$米时,水面下盛水筒的最大深度为$1$米(即水面下方圆上部分一点距离水面的最大距离). $(1)$求该圆的半径; $(2)$若水面上涨导致圆被水面截得的弦$AB$从原来的$6$米变

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九年级·数学·解答题勾股定理

在同一个圆中两条互相垂直且相等的弦定义为"等垂弦",如图①,$AB$、$CD$是$\odot O$的弦,如果$AB=CD$,$AB\bot CD$,垂足为$E$,则$AB$、$CD$是等垂弦. $(1)$如图②,$AB$是$\odot O$的弦,作$OC\bot OA$、$OD\bot OB$,分别交$\odot O$于点$C$、$D$,连接$CD$,求证:$AB$、$CD$是$\odot O$的等垂弦; $(2)$在图①中,$\odo

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九年级·数学·解答题切线的判定与性质

如图,\(AB\)是半圆\(O\)的直径,\(C\),\(D\)是半圆\(O\)上不同于\(A\),\(B\)的两点,\(AC\)平分\(∠DAB\),\(AC\)与\(BD\)相交于点\(F\),延长\(AC\)到点\(E\),使\(CE=CF.\) \((1)\)求证:\(BE\)是半圆\(O\)所在圆的切线; \((2)\)若\(BC=AD=4\),求\(⊙O\)的半径.

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九年级·数学·解答题切线的判定与性质

已知,如图,\(BE\)是\(⊙O\)的直径,\(BC\)切\(⊙O\)于\(H\),弦\(ED/\!/OC\),连结\(CD\)并延长交\(BE\)的延长线于点\(A.\) \((1)\)证明:\(CD\)是\(⊙O\)的切线; \((2)\)求证:\(DE\boldsymbol{⋅}OC=\dfrac{1}{2}BE^{2}.\)

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九年级·数学·解答题切线的判定与性质

如图,在\({\rm Rt}\triangle ABC\)中,\(∠ACB=90°\),\(⊙O\)与\(AC\),\(BC\)分别相切于点\(D\),\(E\),\(AO\)平分\(∠BAC\),连接\(BO.\) \((1)\)求证:\(AB\)是\(⊙O\)的切线; \((2)\)若\(AD=BC=3\),\(⊙O\)的半径为\(1\),求阴影部分的面积.

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九年级·数学·解答题一次函数的应用

某超市以每千克$40$元的价格购进一种干果,计划以每千克$60$元的价格销售,为了让顾客得到实惠,现决定降价销售,已知这种干果销售量$y(千克)$与每千克降价$x($元$)\left(0 \lt x \lt 20\right)$之间满足一次函数关系,其图象如图所示. $(1)$求$y$与$x$之间的函数关系式; $(2)$当每千克干果降价$3$元时,超市获利多少元? $(3)$若超市要想获利$2090$元,且让顾客获得更大实惠,这种干果

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九年级·数学·解答题一次函数的应用

某文具店新进一批体育中考专用排球,每个排球的进价为$40$元,原计划以每个$60$元的价格销售,为更好地满足学生的需求,现决定降价销售,已知这种排球销售量$y(个)$与每个排球降价$x($元$)\left(0 \lt x \lt 20\right)$之间满足一次函数关系,其图象如图所示: $(1)$求$y$与$x$之间的函数关系式; $(2)$在这次排球销售中,该文具店获利$1760$元,这种排球每个的实际售价多少元?

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九年级·数学·选择题一次函数的性质

若函数$y=\frac{k}{x}$为反比例函数,则$k$的值不可能为( )

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九年级·数学·选择题一次函数的性质

在同一平面直角坐标系中,一次函数$y=kx+k$与反比例函数$y=\frac{k}{x}(k$为常数,$k\neq 0)$的图象可能是( )

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九年级·数学·选择题解一元二次方程——因式分解法

已知$a$为正实数,$x_{1}$,$x_{2}$是方程$x^{2}-ax-a=0$的两个根,则(${x}_{1}^{2}-1)({x}_{2}^{2}-1)=\left(\ \ \right)$

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