先看题，再决定怎么练

图①,图②,图③均是$5\times 5$的正方形网格,每个小正方形的边长均为$1$,每个小正方形的顶点称为格点,点$A$,$B$均在格点上.在图①,图②,图③中,只用无刻度的直尺,在给定的网格中按要求作图,所画图形的顶点均在格点上. $(1)$在图①中,画线段$AE$,使其长为$\sqrt{5}($画出一个即可）； $(2)$在图②中,画等腰三角形$ABC$,使其面积为$3(画出一个即可)$； $(3)$在图③中,画等腰直角三角形$A

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如图,$\angle BAC=\angle ABD=50^{\circ}$,$P$为$AB$中点,点$M$为射线$AC$上（不与点$A$重合）的任意一点,连接$MP$,并使$MP$的延长线交射线$BD$于点$N$,连接$BM$,$AN$,设$\angle BPN=\alpha $. $(1)$求证:四边形$AMBN$是平行四边形； $(2)$当四边形$AMBN$是矩形时,求$a$的度数. $(3)$当$BM\neq BN$时,$a$的取

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如图,$B$、$C$、$D$、$E$在同一条直线上,$AB=EF$,$BD=CE$,$AC=DF$.求证:$AB$ ∥ $EF.$

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图①、图②、图③均是$5\times 4$的方形网格,每个小正方形的顶点称为格点,每个小正方形的边长均为$1$,点$A$、$B$、$C$、$D$均在格点上.在图②、图③中,只用无刻度的直尺,在给定的网格中,按要求画图,保留作图痕迹,不要求写出画法. $(1)$如图①,$\frac{BE}{CE}= \_\_\_\_\_\_.$ $(2)$如图②,在$BC$上找一点$F$,使$CF=1$. $(3)$如图③,在$AC$上找一点$M$,连接

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如图,已知四边形$ABCD$和$CEFG$均是正方形,点$K$在$BC$上,延长$CD$到点$H$,使$DH=BK=CE$,连接$AK$,$KF$,$HF$,$AH$. $(1)$求证:$AK=AH$； $(2)$求证:四边形$AKFH$是正方形； $(3)$若四边形$AKFH$的面积为$10$,$CE=1$,求点$A$,$E$之间的距离.

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佩戴如图中臂章的军队成立于（ ） ​

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抗战期间,中共中央敌后战场的战略总后方与指挥中枢是（ ）

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漫画创作能反映时代的背景,如图漫画应创作于（ ） ​

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抗日战争时期,敌后战场的战略总后方和指挥中枢是（ ）

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1938年的中国共产党党员成分比1933年更加多样（如图所示）.出现这一变化的主要原因是（ ）

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材料一:取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动,停止以暴力没收地主土地的政策.取消现在的苏维埃政府,实行民权政治,以期全国政权之统一.取消红军名义及番号,改编为国民革命军,受国民政府军事委员会之统辖,并待命出动,担任抗日前线之职责. ——《中共中央为公布国共合作宣言》（1937年7月15日） （1）中共中央的上述决定是基于哪一矛盾的变化?试分析上述宣言公开发表的意义. 材料二: （2）根据所学知识,简述材料二中两位民族英雄的战斗事迹

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诵读红色书信,传承红色力量.封封革命先烈的家书,传递着中国共产党人的执着追求与家国情怀:面对民族危亡,他们不畏牺牲,用自己的生命换来了后世的和平.他们的身影已远去,但精神代代相传. 阅读材料,回答问题​ 材料一:游学比利时的青年聂荣臻（1899-1992）写给父母的一封信 父母亲大人膝下: 不得手谕久矣.海外游子,悬念何如?又闻川战复起,兵自增,而匪复猖,水深火热之家乡!父老之苦困也何堪?狼毒野心之列强!无故侵占我国土!二十一条之否认被

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下列关于溶液的叙述,正确的是（ ）

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下列有关溶液的认识中,正确的是（ ）

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化学中有许多概念是相对的,又是统一的.如图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系. $(1)$从如图可以看出,饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是______. $(2)0.9\%$的医用生理盐水可归于上图中______区域（选填"$Ⅰ$"、"$Ⅱ$"、"Ⅲ"或"Ⅳ"). $(3)$生产上要配制$5000g10\%$的盐酸来清洗钢材,需$38\%$的盐酸（密度为$1.19g/cm^{3})$______$mL(计算结果保留小数点

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下列关于饱和溶液的说法,错误的是（ ）

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如图为氯化钠、碳酸钠在水中的溶解度曲线.下列说法正确的是（ ）

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化学概念在逻辑上存在如图所示的关系.对下列各选项中概念间的关系说法正确的是（ ）

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溶液用途广泛,与人们的生活息息相关.下列说法正确的是（ ）

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在讨论"我国科技发展"时,同学们摘抄了以下两段论述. 摘录一:中国科技的崛起,代表着中国自主科技力量研发的新高度.在发展新质生产力的今天,科技发展要在国际竞争中取胜,必须坚持自力更生、自主创新. 摘录二:习近平总书记曾作出重要指示,加快实现高水平科技自立自强,是推动高质量发展的必由之路. （1）请结合材料和所学知识,谈谈你对两则摘录的认识. （2）作为新时代的青少年,你打算如何为建设世界科技强国提升自己的创新能力?请在下表中填写自己的行

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