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高频错题
近期常错题排行
#1 · 常错题
#2 · 常错题
将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)
#3 · 常错题
今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作，市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为：“\(A-\)十分熟悉”，“\(B-\)了解较多”，“\(C-\)了解较少”，“\(D-\)不知道”\()\)，对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查，根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图，根据信息解答下列问题： \((1)\)本次抽样调查了多少名学生； \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图； \
#4 · 常错题
#5 · 常错题
一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?
#6 · 常错题
分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$； $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$； $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=
精选练习题目
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九年级·化学·填空题氢气的用途和氢能的优缺点
加快能源转型升级,发展新质生产力.氢气是最理想的清洁能源,依据不同制取方式,可分为"绿氢""灰氢""蓝氢""紫氢"和"金氢"等.如图带你认识"多彩"的氢. 储氢是实现氢能广泛应用的重要环节,分为物理储氢和化学储氢,前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式,后者将氢气转化为其他化合物进行储存."液氨储氢"的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨,进行储存.依据上文,回答问题. $(1)$属于"绿氢"和"紫氢"的分别是______和____
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九年级·化学·选择题化学性质与物理性质的差别及应用、氢气的用途和氢能的优缺点
下列物质的用途利用其化学性质的是（ ）
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九年级·化学·填空题书写化学方程式、文字表达式、电离方程式、氢气的化学性质与燃烧实验、氢气的用途和氢能的优缺点
如图,小雨同学将纯净的氢气点燃,观察到管口有淡蓝色火焰,将干燥的烧杯倒罩在火焰上方,烧杯内壁出现水雾. 据此,她发现氢气的一个性质是______；该反应的化学方程式为:______. 该性质决定了氢气是一种最理想的燃料,其突出优点是______.
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九年级·化学·选择题从组成上识别氧化物、单质和化合物的判别、原子和离子的相互转化、氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
科学思维是化学核心素养的重要组成部分,下列示例说法正确的是（ ）
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九年级·化学·选择题从组成上识别氧化物、原子和离子的相互转化、碳单质的物理性质及用途、氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
逻辑推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是（ ）
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九年级·化学·选择题测量容器-量筒、制取氧气的操作步骤和注意点、氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
化学实验要规范,否则会酿成不良后果.下列实验基本操作规范的是（ ）
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九年级·化学·填空题测量容器-量筒、给试管里的液体加热、氧气的化学性质、氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
根据要求填空: $(1)$给试管里的液体加热时,试管里液体体积不超过试管容积的______； $(2)$用量筒量取液体时,量筒必须放平,视线要与______保持水平,再读出液体的体积； $(3)$空气中氧气的体积分数为______；氮气的体积分数为:______； $(4)$计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外,还包括______$(填序号)$； ①一氧化碳$\left(CO\right)$；②二氧化碳$(CO_{2})$；③二氧
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九年级·化学·解答题加热器皿-酒精灯、液体药品的取用、给试管里的液体加热、氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯
化学是一门以实验为基础的学科,做实验时应严格按操作要求进行实验,请写出下列错误操作可能造成的后果. $(1)$向燃着的酒精灯中添加酒精. $(2)$倾倒液体时,试剂瓶标签没有朝向手心. $(3)$加热后的试管,立即用冷水冲洗降温.
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九年级·化学·填空题水的组成、碱的化学性质、物质的构成和含量分析、物质发生化学变化时的能量变化、质量守恒定律及其应用、常用燃料的使用与其对环境的影响
分类、类比是学习化学常用的方法. $(1)$物质在发生变化的同时常伴随着能量的变化,能量的变化通常表现为热量的变化. $A$ $B$ $C$ $D$ 从热量变化的角度分析,能与$D$分为一组的是①______(填字母）,原因是②______； $(2)$硅酸是一种组成复杂的白色难溶于水的固体,有很弱的酸性,且组成随生成条件而变化,通常以$XSiO_{2}\cdot YH_{2}O$的通式表示.如$H_{2}SiO_{3}$以通式$SiO
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九年级·化学·填空题书写化学方程式、文字表达式、电离方程式、常用燃料的使用与其对环境的影响
某兴趣小组开展"家用燃料的变迁与合理使用"跨学科实践活动. 任务一:调查家用燃料变迁 调查发现家用燃料变迁的大致历程为:柴草$\rightarrow $煤$\rightarrow $液化石油气$\rightarrow $天然气$\rightarrow \ldots \ldots $ 【查阅资料】①煤直接燃烧时,产生氮、硫的氧化物（会形成酸雨）和粉尘. ②$1kg$燃料完全燃烧时放出的热量如表所示: 燃料 热量$\left(MJ/kg\r
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九年级·化学·填空题氧气的制取装置、氢气的制取和检验
某班级学生在学习完"氧气的实验室制取与性质"相关知识后在实验室进行了以下分组实验活动,请回答相关问题. $(1)$选择实验方案:小组同学根据实验室现有药品选择用高锰酸钾制取氧气,发生反应的文字表达式为______； $(2)$进行实验:小组同学分工协作完成如下任务. ①甲同学负责组装制取装置.组装过程中除下列仪器外,还缺少的仪器是______$(填仪器名称)$； ②乙同学负责检查装置气密性.检查装置气密性的方法是:连接仪器,将导管一端进
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九年级·化学·选择题加热器皿-酒精灯、浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释、氢气的制取和检验
"操作千万条,安全第一条".下列实验操作符合要求的是（ ）
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九年级·化学·选择题一定溶质质量分数的溶液的配制、二氧化碳的实验室制法、氢气的制取和检验、质量守恒定律及其应用
化学学科核心素养体现了化学课程对学生发展的重要价值.下列说法正确的是（ ）
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九年级·化学·选择题二氧化碳的化学性质、氢气的制取和检验、盐的化学性质、碳单质的物理性质及用途、常用燃料的使用与其对环境的影响、人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用
劳动创造美好生活,下列劳动项目与所涉及的化学知识错误的是（ ） 选项 劳动项目 化学知识 $A$ 往自制净水器内放入活性炭 活性炭具有催化作用 $B$ 清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气可供给呼吸 $C$ 水壶底部有较多的水垢 水的硬度较大 $D$ 用燃气灶炒菜 燃气燃烧放热
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九年级·化学·填空题二氧化碳的实验室制法、氢气的制取和检验
某校学生要进行一系列的实验,请结合如图帮助他们解决以下问题: $(1)$标有①的仪器名称为:______$:$②的仪器名称为______ $(2)$用加热高锰酸钾的方法制取氧气,其化学方程式为______$,$应选用的发生装置是______$(填字母,下同)$,试管口塞一团棉花的目的是:______.若收集一瓶氧气供硫在其中燃烧的实验使用,最好选用的气体收集装置是______,其原因是______. $(3)$实验室用加热碱石灰和氯化铵
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九年级·化学·选择题氢气的制取和检验
实验室常用锌与稀硫酸反应制取氢气.下列实验操作正确的是（ ）
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九年级·化学·选择题加热器皿-酒精灯、浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释、氢气的制取和检验
"操作千万条,安全第一条".下列实验操作符合安全要求的是（ ）
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九年级·化学·选择题燃烧的条件与灭火原理探究
劳动技术课上,同学们利用胶水、铁丝、彩纸、蜡烛和竹片等材料,制作了融合其他学科知识的创意灯笼.下列过程中主要涉及化学变化的是（ ）
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九年级·化学·填空题燃烧的条件与灭火原理探究
"火柴虽小,明灭有度".某项目小组以"火柴"为主题开展了项目化学习. 【项目一】生火寻理 $(1)$小组同学利用火柴头进行了燃烧条件的探索. 实验内容 实验现象 实验结论 取三个火柴头,火柴头$A$放在实验台的陶土网上,火柴头$B$和$C$放在三脚架的陶士网上,且火柴头$C$用细沙覆盖.用酒精灯加热$B$和$C$的中间位置. ______ 物质燃烧需要______ $(2)$火柴划着后会有白烟产生,同时会闻到刺激性气味,小组同学十分感兴
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九年级·化学·选择题燃烧的条件与灭火原理探究
某同学用如图装置探究磷燃烧的条件,下列有关说法错误的是（ ）
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