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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#2 · 常错题

在平面直角坐标系中,点A的坐标为(1,1),点B的坐标为(11,1),点 C 到直线 AB的距离为4,且△ABC是直角三角形,则满足条件的点 C 有个.

#3 · 常错题

如图所示,直线AB、CD相交于点O,OM⊥AB, (1)若∠1=∠2,求∠NOD的度数 1 (2)若∠1=∠BOC,求∠AOC和∠MOD的度数. 4

#4 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

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八年级·数学·解答题几何变换的类型

附加题:像这样,其中一个三角形是由另一个三角形按平行移动、翻折、旋转等方法变成的.这种只改变位置,不改变形状大小的图形变换,叫做三角形的全等变换. 回答下列问题: 如图,四边形$ABCD$是正方形,$AF=AE$,观察图形,试问①可以通过平行移动、翻折、旋转中的哪一种方法,怎样变化,使$\triangle ABE$变到$\triangle ADF$的位置;②指出图中线段$BE$与$DF$之间的关系,为什么?

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八年级·数学·选择题几何变换的类型

如图,在$9\times 6$的方格纸中,小树从位置$A$经过平移旋转后到达位置$B$,下列说法中正确的是( )

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八年级·数学·选择题几何变换的类型

以下三组两个图形之间的变换分别属于( )

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八年级·数学·选择题几何变换的类型

一个图形无论经过平移还是旋转,有以下说法: $(1)$对应线段平行; $(2)$对应线段相等; $(3)$对应角相等; $(4)$不改变图形的形状和大小, 其中正确的有( )

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八年级·数学·选择题几何变换的类型

"潮涌"是$2022$年杭州亚运会会徽,钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心,如图(1)是会徽的一部分,图(1)通过四次变换使它组合成一个新图案如图(2).在这四次变换中,是由该图经过平移得到的是( )

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八年级·道德与法治·填空题诚信、文明礼貌、尊重他人、信任他人、宽容待人、尊重劳动

阅读材料,回答问题. 某班开展以"崇德向善、见贤思齐"为主题的探究活动,请你参与完成下列问题. 小闽高票当选校园"道德之星".在日常生活中,他善于尊重他人: ◆同学们遇到难题,小闽总会热心帮助,他也成为班级受尊重的人. ◆小闽由衷祝贺同学在比赛中取得好成绩,他和同学的关系更亲密了. ◆公交车上,小闽主动给孕妇让座,车内充满了温情. (1)运用所学知识,分析小闽为什么能高票当选校园"道德之星"? 关爱无时不在,无处不在. ◆当我们生病时,

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八年级·数学·填空题全等三角形的判定、作图—基本作图

作图题: $(1)$请利用尺规作$\angle AOB$的角平分线$OC.(保留作图痕迹,不写作法)$ $(2)$在用尺规作角平分线时,用到的三角形全等的判定方法是______ $A.SSS\ \ \ B.SAS\ \ \ C.ASA\ \ \ D.AAS$.

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八年级·数学·解答题等腰三角形的性质、作图—基本作图

已知$\triangle ABC$中,$AB=AC$. $(1)$作$AB$的垂直平分线$MN$交$AC$于点$D.(用尺规作图,保留作图痕迹)$ $(2)$连接$BD$,若$\angle A=40^{\circ}$,求$\angle DBC$的度数.

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八年级·数学·填空题作图—基本作图

如图,已知$\angle AOB=40^{\circ}$,以点$O$为圆心,以适当长度为半径画弧,分别交$OA$,$OB$于点$M$,$N$,再分别以点$M$,$N$为圆心,大于$\frac{1}{2}MN$的长为半径画弧,两弧交于点$P$,作射线$OP$,过点$P$作$PQ$ ∥ $OB$交$OA$于点$Q$,则$\angle OPQ$的度数是______度.

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八年级·数学·填空题作图—基本作图

如图,射线$OM$平分$\angle BOA$. $(1)$按要求尺规作图:作线段$AB$的垂直平分线交射线$OM$于点$C$,连接$CB$、$CA.(保留作图痕迹)$ $(2)$请把以下解题过程补充完整: 求证:$\angle OBC+\angle OAC=180^{\circ}$. 证明:在$OA$上截取$OD=OB$,连接$CD$. $\because OM$平分$\angle BOA$, $\therefore \angle B

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八年级·数学·填空题角平分线的性质、作图—基本作图

林林自主探究时发现:三角形一个角的平分线与其对边的高重合时,这个三角形是等腰三角形,他通过证明三角形全等得到结论.请根据他的思路完成以下作图与填空: $(1)$用直尺和圆规,作$\angle BAC$的角平分线交$BC$于$D.(保留作图痕迹)$ $(2)$已知:在$\triangle ABC$中,$AD$是$\angle BAC$的角平分线,$AD\bot BC$. 求证:$AB=AC$. 证明:$\because AD$是$\ang

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八年级·数学·选择题作图—基本作图

如图,在平面直角坐标系中,以$O$为圆心,适当长为半径画弧,交$x$轴于点$M$,交$y$轴于点$N$,再分别以点$M$、$N$为圆心,大于$\frac{1}{2}MN$的长为半径画弧,两弧在第二象限交于点$P$.若点$P$的坐标为$\left(2a,b+1\right)$,则$a$与$b$的数量关系为( )

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八年级·物理·选择题发电机的构造和原理、能量转化的现象、燃料的热值、可再生能源的特点

龙骨水车是我国古代最著名的水利灌溉机械之一,如图所示.它可以利用人力或风力驱动水车,方便地将低处的水移到高处.下列说法不正确的是( )

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八年级·数学·解答题比例的性质

若$2^{a}=3$,$2^{b}=6$,则$2^{a+b}=\_\_\_\_\_\_.$

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八年级·道德与法治·选择题信任的含义与意义、信任他人、获得他人的信任、材料分析题

小美家的洗衣机坏了,师傅修好后提着维修箱出门,跟小美说再见,她扶着门道"再见",直到师傅拐过楼梯口,才轻轻关上门."晚三秒再关门"的做法是( ) ①明辨是非,弃恶从善的选择 ②尊重他人,体现修养的细节 ③道德提倡,法律强制的责任 ④换位思考,温暖他人的做法

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八年级·道德与法治·选择题信任的含义与意义、信任他人、获得他人的信任、材料分析题

小美家的洗衣机坏了,师傅修好后提着维修箱出门,跟小美说再见,她扶着门道"再见",直到师傅拐过楼梯口,才轻轻关上门."晚三秒再关门"的做法是( ) ①尊重他人,体现修养的细节 ②换位思考,温暖他人的做法 ③道德提倡,法律强制的责任 ④明辨是非,弃恶从善的选择

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八年级·道德与法治·综合题诚信、信任的含义与意义、信任他人、获得他人的信任、观点辨析题

阅读材料,完成下列要求. 故事一:"如果有两筐容易腐烂的桃子,怎样吃才不浪费呢?"一位父亲这样问他的三个儿子.大儿子说:"先挑熟透的吃.""可是,等你吃完熟透的,其余的桃子也要腐烂了."父亲反驳道.二儿子说:"先拣好的吃呗!""如果那样的话,熟透的桃子会很快烂掉."一直沉默的小儿子思考再三后说:"我把这些桃子分给邻居一些,让他们帮着我吃."父亲十分满意这个回答. 故事二:扬州大学的10名大学生被网友亲切地称为"麻袋哥".他们在班长的号召

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八年级·数学·选择题矩形的性质、菱形的性质、利用轴对称设计图案、利用旋转设计图案

下列图案中,是轴对称图形的是( )

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八年级·数学·选择题利用旋转设计图案

下列是通过翻折得到的全等图形的是( )

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八年级·数学·解答题作图—基本作图、尺规作图

如图,在$\angle AOB$内部求作一点$P$,使它到$OA$,$OB$的距离相等,且到点$C$,$D$的距离也相等.要求: $(1)$只用没有刻度的直尺和圆规; $(2)$保留作图痕迹,不必写出作法.

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