按真实条件找题
可以组合年级、学科、难度、题型和知识点搜索；筛选结果页不单独参与索引，避免重复页面分散权重。
公开题库
先看题，再决定怎么练
游客和普通会员都可以浏览题目与答案解析。在线练习不收费；下载、打印和拍照批改按次数使用。
精选练习题目
全部题目
九年级·化学·选择题证明盐酸和可溶性盐酸盐、蜡烛燃烧实验、二氧化碳的化学性质、碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙、醋酸的性质及醋酸的含量测定
家庭生活和化学实验室都是化学实验的场所,下列实验方案能达到预期目的的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·填空题仪器的装配或连接、二氧化碳的实验室制法、有关溶质质量分数的简单计算、金属活动性顺序及其应用、酸的化学性质、中和反应及其应用、碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙、化学式的书写及意义、置换反应及其应用
以典型物质为核心,进行问题的设置与整合,是我们全面认识物质性质及应用的有效途径.小明同学在小组合作学习过程中,对碳酸钠的相关问题,以结构图的形式进行了如下梳理.联系实际,解决问题: $(1)$实验室不用碳酸钠和稀盐酸制取二氧化碳气体,理由是______. $(2)$除去氯化钠溶液中的氯化钙,发生反应的化学方程式为______. $(3)$工业上碳酸钠的用途有______$(写一条)$. 向碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊溶液,证明盐溶液不一定都
查看答案与解析 →
九年级·化学·填空题实验探究物质的组成成分以及含量、碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙、酸碱盐的溶解性、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
某化学兴趣小组探究氢氧化钙的性质. $Ⅰ$.查阅资料:①氢氧化钙是白色粉末状固体； ②氢氧化钙的溶解度曲线如图$1$: $Ⅱ$.探究实验过程如图$2$: 请回答下列问题: $(1)$甲、乙两位同学各取$Ca\left(OH\right)_{2}$粉末$1g$放入试管中,再加入$3mL$水,振荡后,都可观察到试管内呈现______色悬浊液. $(2)$甲同学:将悬浊液的试管静置后,取上层清液于另一支试管中,通入$CO_{2}$,观察到溶液
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙
"雪碧"是一种无色的碳酸饮料,将少量"雪碧"滴入紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液的颜色变化情况是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题物质除杂或净化的探究、混合物的分离方法、酸的化学性质、碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙、酸碱盐的溶解性
除去下列物质中的少量杂质、所用试剂和操作方法都正确的是（ ） 选项 物质 杂质（少量） 所用试剂和操作方法 $A$ 铁 铜 加入过量稀盐酸,过滤,洗涤,干燥 $B$ 氧气 二氧化碳 将气体通过足量浓硫酸 $C$ 氯化钠 泥沙 加足量水溶解,过滤,蒸发,结晶 $D$ 稀盐酸 稀硫酸 加入过量的硝酸钡溶液,过滤
查看答案与解析 →
九年级·化学·填空题碱的化学性质、碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
某化学兴趣小组绘制了碱的化学性质示意图.同学们选取四种碱来验证碱的化学性质,设计实验如图: $(1)$实验$1$能够观察到的明显现象是溶液由无色变为______色. $(2)$实验$2$中澄清石灰水变浑浊,验证上述知识网络中碱能够与______反应. $(3)$实验$3$中发生反应的化学方程式为______. $(4)$实验$4$中产生白色沉淀.同学们对反应后物质进行过滤,并对滤液中溶质的成分产生了兴趣.经分析,滤液中一定有氢氧化钠,滤
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题氯化钠与粗盐提纯、化学变化和物理变化的判别
《天工开物》中记载了"蜀省井盐"的制备步骤,其中涉及化学变化的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·填空题过滤的原理、方法及其应用、水的净化、氯化钠与粗盐提纯
水是生命之源,某兴趣小组进行了如下有关水的实验.回答下列问题: 实验一:天然水的净化（实验流程及装置如图$1$所示） $(1)$天然水是______$(填"混合物"或"纯净物")$. $(2)$操作③中玻璃棒的作用是______$,$若经过此操作后,所得液体$M$仍然浑浊,其原因可能是______$(一条即可)$. $(3)$净化后的水通过实验④制取蒸馏水,需要在$a$中加入沸石或碎瓷片,以防止______. 实验二:探究水的组成（实验
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题氯化钠与粗盐提纯
测定粗盐纯度,需经过下列操作,其中操作不规范的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题常见的意外事故的处理方法、酸碱性对生命活动和农作物生长的影响、氯化钠与粗盐提纯、常用盐的用途
"关爱生命、注意安全、拥抱健康"是永恒的主题.下列叙述错误的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题氯化钠与粗盐提纯、化学变化和物理变化的判别
遂宁大英为千年卓筒井采盐遗址保护区,卓筒井井盐汲制技艺成为首批国家级非物质文化遗产.卓筒井是用直立粗大的竹筒汲卤的盐井,这里的"卤"为地下开采的卤水,含有氯化钠、水、泥沙等物质,下列制盐过程涉及化学变化的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·多选题金属与金属矿物、合金与合金的性质、常见碱的特性和用途、塑料及其应用
下列物质的用途正确的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题硬水与软水、溶解现象与溶解原理、乳化现象与乳化作用、常见碱的特性和用途、碱的化学性质、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式、燃烧与燃烧的条件
假期在家承担以下家务劳动的过程中,会体验到化学变化的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题探究酸碱的主要性质、二氧化碳的用途、溶解现象与溶解原理、酸的化学性质、常见碱的特性和用途、空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法
文物修复与化学密切相关.下列修复措施不包含化学变化的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题常见碱的特性和用途、氯化钠与粗盐提纯、空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法
下列有关物质的性质或用途说法正确的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题身边的化学物质、常见碱的特性和用途、碳单质的物理性质及用途
下列物质性质与用途具有对应关系的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题常见碱的特性和用途、空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法
下列物质的用途主要与化学性质无关的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·填空题酸的物理性质及用途、酸的化学性质、纯净物和混合物的概念、质量守恒定律及其应用、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式、合成材料的使用及其对人和环境的影响
以典型物质为核心,进行问题的设置与整合,是我们全面认识物质性质及应用的有效途径,小底同学在小组合作学习过程中,对空气的相关问题以结构图的形式进行了如图梳理.联系实际,解决问题: $(1)$空气由多种物质组成,其中含量最多的气体是______. $(2)$空气中氧气的含量保持恒定的原因是绿色植物的______作用产生的氧气,弥补了自然界的消耗. $(3)$木炭等物质能在空气中燃烧.木炭在空气中燃烧的文字表达式为______. $(4)$空
查看答案与解析 →
九年级·化学·选择题浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释、酸的物理性质及用途
下列有关浓盐酸和浓硫酸的说法不正确的是（ ）
查看答案与解析 →
九年级·化学·解答题乳化现象与乳化作用、酸的物理性质及用途、常见化肥的种类和作用、利用分子与原子的性质分析和解决问题、合成材料的使用及其对人和环境的影响、矿物质与微量元素
化学与我们的生产和生活紧密相关,请用化学知识解释下列问题. $(1)$香水瓶敞口放置一段时间后香水会减少,请从微观粒子的角度解释原因. $(2)$将煤块制成多孔的蜂窝煤的目的是什么?
查看答案与解析 →
题库使用说明
从一道题开始，形成可复盘的练习记录
先看答案与解析
公开题目可直接浏览答案和解析。只有内容完整、质量已验证的题目详情才允许搜索引擎收录。
再转成专项训练
发现薄弱知识点后可继续组卷或练同类题，把一次搜索转成后续练习和错题复盘。