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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

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九年级·数学·选择题黄金分割

神奇的自然界处处蕴含着数学知识.动物学家在鹦鹉螺外壳上发现,其每圈螺纹的直径与相邻螺纹直径的比约为\(0.618.\)这体现了数学中的\((\quad)\)

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九年级·数学·填空题近似数与有效数字、黄金分割

九年级融融陪同父母选购家装木地板,她感觉某品牌木地板拼接图\((\)如实物图\()\)比较美观,通过手绘\((\)如图\()\)、测量、计算发现点\(E\)是\(AD\)的黄金分割点,即\(DE≈0.618AD.\)延长\(HF\)与\(AD\)相交于点\(G\),则\(EG≈\)______\(DE.(\)精确到\(0.001)\)

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九年级·数学·填空题黄金分割

在\(20\)世纪\(70\)年代,我国著名数学家华罗庚教授将黄金分割法作为一种“优选法”,在全国大规模推广,取得了很大成果.如图,利用黄金分割法,所作\(EF\)将矩形窗框\(ABCD\)分为上下两部分,其中\(E\)为边\(AB\)的黄金分割点,即\(BE^{2}=AE\boldsymbol{⋅}AB.\)已知\(AB\)为\(2\)米,则线段\(BE\)的长为 ______米.

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九年级·数学·选择题近似数与有效数字、黄金分割

在设计人体雕像时,使雕像上部\((\)腰部以上\()\)与下部\((\)腰部以下\()\)的高度比,等于下部与全部的高度比,可以增加视觉美感.如图,按此比例设计一座高度为\(2m\)的雷锋雕像,那么该雕像的下部设计高度约是\((\)结果精确到\(0.01m.\)参考数据:\(\sqrt{2}≈1.414\),\(\sqrt{3}≈1.732\),\(\sqrt{5}≈2.236)(\quad)\)

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九年级·数学·填空题黄金分割

人们把\(\dfrac{\sqrt{5}-1}{2}≈0.618\)这个数叫做黄金比,著名数学家华罗庚优选法中的“\(0.618\)法”就应用了黄金比.\(a=\dfrac{\sqrt{5}-1}{2}\),\(b=\dfrac{\sqrt{5}+1}{2}\),记\(S_{1}=\dfrac{1}{1+a}+\dfrac{1}{1+b}\),\(S_{2}=\dfrac{2}{1+a^{2}}+\dfrac{2}{1+b^{2}}\)

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九年级·数学·选择题黄金分割、翻折变换(折叠问题)

下列图形是黄金矩形的折叠过程: 第一步,如图\((1)\),在一张矩形纸片一端折出一个正方形,然后把纸片展平; 第二步,如图\((2)\),把正方形折成两个相等的矩形再把纸片展平; 第三步,折出内侧矩形的对角线\(AB\),并把\(AB\)折到图\((3)\)中所示的\(AD\)处; 第四步,如图\((4)\),展平纸片,折出矩形\(BCDE\)就是黄金矩形. 则下列线段的比中:①\(\dfrac{CD}{DE}\),②\(\dfrac

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九年级·数学·填空题黄金分割、平行线分线段成比例

如图,在\(\triangle ABC\)中,\(∠A=30°\),\(∠B=90°\),\(D\)为\(AB\)中点,\(E\)在线段\(AC\)上,\(\dfrac{AD}{AB}=\dfrac{DE}{BC}\),则\(\dfrac{AE}{AC}=\)______.

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九年级·数学·解答题黄金分割

已知线段\(AB=2\),点\(P\)为线段\(AB\)的黄金分割点\((AP>BP)\),则\(AP-BP=\)______.

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九年级·数学·填空题矩形的性质、黄金分割、全等三角形的判定与性质

如图,在矩形\(ABCD\)中,将\(\triangle ADC\)绕点\(D\)逆时针旋转\(90°\)得到\(\triangle FDE\),\(B\)、\(F\)、\(E\)三点恰好在同一直线上,\(AC\)与\(BE\)相交于点\(G\),连接\(DG.\)以下结论正确的是 ______. ①\(\triangle BCG\)∽\(\triangle GAD\); ②\(AC⊥BE\); ③\(CG+\sqrt{2}DG=EG\

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九年级·数学·解答题等腰三角形的性质、黄金分割、作图——相似变换

如果有一条直线经过三角形的某个顶点,将三角形分成两个三角形,其中一个三角形与原三角形相似,则称该直线为三角形的“自相似分割线”.如图,在\(\triangle ABC\)中,\(AB=AC=1\),\(∠BAC=108°\),点\(D\)在边\(BC\)上,连接\(AD\),若\(\dfrac{BD}{DC}=k(k< 1).\) \((1)\)在图中求作\(AD\),使得\(AD\)是\(\triangle ABC\)的自相似分割线;

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九年级·数学·选择题黄金分割

如果点\(C\)是线段\(AB\)的黄金分割点\((AC>BC)\),则下列比例式正确的是\((\quad)\)

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九年级·数学·填空题矩形的性质、黄金分割、翻折变换(折叠问题)

我们知道,两条邻边之比等于黄金分割数\(\dfrac{\sqrt{5}-1}{2}\)的矩形叫做黄金矩形.如图,已知矩形\(ABCD\)是黄金矩形,点\(E\)在边\(BC\)上,将这个矩形沿直线\(AE\)折叠,使点\(B\)落在边\(AD\)上的点\(F\)处,那么\(EF\)与\(CE\)的比值等于 ______.

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九年级·数学·填空题黄金分割

某品牌汽车为了打造更加精美的外观,特将汽车倒车镜设计为整个车身黄金分割点的位置\((\)如图,即车尾到倒车镜的距离与车长之比为\(0.618)\),若车头与倒车镜的水平距离为\(1.91m\),则该车车身总长为 ______\(m\)

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九年级·数学·解答题分式的化简求值、黄金分割

先化简,再求值:\(\dfrac{x^{2}-4x+4}{2x-x^{2}}÷(x-\dfrac{4}{x})\),其中\(x\)为黄金分割比.

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九年级·数学·填空题矩形的性质、正方形的性质、黄金分割

如图,点\(R\)是正方形\(ABCD\)的\(AB\)边上线段\(AB\)的黄金分割点,且\(AR>RB\),\(S_{1}\)表示以\(AR\)为边长的正方形面积;\(S_{2}\)表示以\(BC\)为长,\(BR\)为宽的矩形的面积,\(S_{3}\)表示正方形除去\(S_{1}\),\(S_{2}\)剩余的面积,则\(S_{1}\):\(S_{2}\)的值为 ______.

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九年级·数学·填空题黄金分割

点\(P\)是线段\(AB\)的黄金分割点,若\(AB=5\)且\(PA>PB\),则\(PA\)长最接近的整数是 ______.

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九年级·数学·选择题黄金分割

已知线段\(AB=2\),点\(P\)是线段\(AB\)的黄金分割点\((AP>BP)\),则线段\(AP\)的长为\((\quad)\)

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九年级·数学·选择题等腰三角形的性质、黄金分割、解直角三角形

如图,在\(\triangle ABC\)中,\(AB=AC\),\(∠A=36°\),\(BD\)平分\(∠ABC\),交\(AC\)于点\(D\),则\(\cos A=(\quad)\)

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九年级·数学·填空题黄金分割

若点\(C\)是线段\(AB\)的黄金分割点,\(AB=8cm\),\(AC>BC\),则\(AC\)等于 ______\(cm.\)

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九年级·数学·选择题黄金分割

古希腊时期,人们认为最美人体的肚脐至脚底的长度与身高长度之比约为\(0.618\),著名的“断臂维纳斯”便是如此.若王老师身高\(165cm\),肚脐到脚底的长度为\(100cm\),为使王老师穿上高跟鞋以后更接近最美人体比例,选择高跟鞋的跟高约为\((\quad)\)

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