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九年级·化学·填空题根据化学反应方程式的计算
冬天气候比较干燥,容易发生各种鼻炎.可以用洗鼻水来清洗鼻子.氯化钠含量在$0.9\%$的盐水叫等渗洗鼻水,盐分含量在$2\%$左右的盐水叫高渗洗鼻水. $(1)$取少量洗鼻水滴在玻璃片上,用______加热至水分消失；观察到玻璃片上______$;$说明洗鼻水是______$(填"纯净物"或"混合物")$. $(2)$用电导率仪测洗鼻水的电导率,会发现洗鼻水的电导率蒸馏水的电导率______(填"$ \gt $"或"$ \lt $"),
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九年级·化学·选择题质量守恒定律的实验探究、质量守恒定律及其应用、根据化学反应方程式的计算
取一定质量的$CaCO_{3}$高温煅烧一段时间,测得反应后剩余固体质量为$10g$,其中钙元素质量分数为$60\%$,则反应放出$CO_{2}$的质量为（ ）
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九年级·化学·填空题有关溶质质量分数的简单计算、根据化学反应方程式的计算
为了测定某地区石灰石中碳酸钙的质量分数,现有$20g$石灰石样品,并取稀盐酸$200g$,将稀盐酸平均分成$4$份,进行如下实验:（计算结果保留至$0.1\%)$ 实验 $1$ $2$ $3$ $4$ 加入盐酸的质量$\left(g\right)$ $50$ $50$ $50$ $50$ 生成$CO_{2}$的质量$\left(g\right)$ $1.76$ $3.52$ $4.4$ $m$ $(1)$上表中$m$的数值为______
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九年级·化学·填空题空气的成分及各成分的体积分数、水的净化、碳单质的物理性质及用途、质量守恒定律及其应用、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式、根据化学反应方程式的计算
$2024$年$4$月$25$日,神舟十八号载人飞船发射成功,航天员将在中国空间站完成各项任务,保障航天员的氧气需求至关重要.那么,空间站的氧气从哪里来?同学们猜测是否从地球带氧气上去的? $(1)$实验室常用加热高锰酸钾的方法制氧气,写出该反应的文字表达式______；工业上选择空气为原料制氧气的主要原因是______. $(2)$分离液态空气获得氧气的模拟实验过程如图$1$所示: 浸入液氮一段时间后,试管内产生一定体积的液态空气.取
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九年级·化学·填空题实验探究物质的性质或变化规律、分子的定义与分子的特性
如图$Ⅰ$是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味.于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图$Ⅱ$所示. 【实验操作$Ⅰ$】如图$Ⅰ$,将烧杯中的酚酞溶液分别倒入甲、乙两个小烧杯中,另取一个烧杯丙,向其中加入约$5mL$浓氨水,用一个大烧杯罩住甲、丙两个小烧杯,烧杯乙置于大烧杯外,观察几分钟,现象是______,该实验说明______. 【实验操作$Ⅱ$】如图$Ⅱ$: $a$.向$B$、$C$两支试管
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九年级·化学·填空题实验探究物质的性质或变化规律、溶液的酸碱性与pH值的关系、盐的化学性质、酸、碱、盐的鉴别、化学方程式的概念、读法和含义、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
氧气在生产生活中的应用非常广泛,如保健、急救、大型化工生产等都需要制氧.我校化学小组对市售制氧机进行了研究性学习. 已知资料:过碳酸钠$xNa_{2}CO_{3}\cdot yH_{2}O_{2}$,具有$Na_{2}CO_{3}$和$H_{2}O_{2}$的双重性质 【了解原理】 $(1)$如图所示装置中使用的甲剂为白色固体过碳酸钠,乙剂为黑色固体二氧化锰,该制氧机的制氧原理有两步: 第一步:甲剂溶于水生成过氧化氢溶液. 第二步:过氧
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九年级·化学·选择题实验探究物质的性质或变化规律、催化剂的特点与催化作用、化学方程式的概念、读法和含义、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
泰兴市举行化学实验创新大赛,张老师通过改进过氧化氢溶液制氧气的装置获得大赛的一等奖,改进装置如图所示.其中说法不正确的是（ ）
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九年级·化学·选择题实验探究物质的性质或变化规律、探究二氧化碳的性质、分子的定义与分子的特性、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
如图,借助气体浓度传感器探究微粒的某些性质,测得$U$形管$a$、$b$中氨气浓度随时间变化的曲线.下列分析正确的是（ ）
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九年级·化学·填空题实验探究物质的性质或变化规律、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
实验探究是学习化学的基本途径.请你参与探究金属铜与氧气的反应. $(1)$甲组设计如图$1$装置进行空气与过量铜片的反应,利用传感器测得装置内的氧气含量随时间的变化关系如图$2$.该实验能证明铜与氧气发生了化学反应的证据有铜片表面变黑、______. $(2)$乙组又做了如下实验,步骤如下: ①取一试管,将一小段光亮铜片放入试管中,塞上胶塞； ②用注射器抽尽试管内的空气,封好胶塞； ③点燃酒精灯,加热,观察到现象$a$； ④趁热取下胶塞
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九年级·化学·填空题实验探究物质的性质或变化规律、实验探究物质的组成成分以及含量、常见气体的检验与除杂方法、质量守恒定律及其应用、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
人被蚊虫叮咬时,蚊虫向人的皮肤"注射"了"蚁酸",使叮咬处红肿痛痒.化学兴趣小组的同学们对蚁酸产生了浓厚的兴趣,决定对其进行探究.（浓硫酸具有吸水性,可以干燥气体） 【提出问题】蚁酸的成分是什么? 【查阅资料】 ①蚁酸是一种有机酸,化学名称叫甲酸,化学式为$HCOOH$；蚁酸在隔绝空气并加热的条件下会分解生成两种氧化物. ②$CO$可以还原$Fe_{2}O_{3}(Fe_{2}O_{3}+3CO\frac{\underline{\;高温
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九年级·化学·填空题实验探究物质的性质或变化规律、防治空气污染的措施、常用燃料的使用与其对环境的影响
某化学兴趣小组以"助力碳中和"为主题,设计并开展了如下项目式探究活动. 项目一:探究厨房中的温室效应. 【查阅资料】 ①$CO_{2}$、$CH_{4}$等气体能产生温室效应: ②相同条件下,阳光照射时,温室气体含量越高环境升温越快； ③点燃天然气（主要成分为$CH_{4})$后,周围空气中的$CO_{2}$含量会升高. 【进行实验】步骤一:小组同学利用厨房用品中的小苏打和食醋反应制$CO_{2}$,并用塑料瓶$A$收集；再用相同的塑料
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九年级·化学·填空题实验探究物质的性质或变化规律
某化学小组同学做镁条在空气中燃烧实验时,发现生成物中还有少量淡黄色固体,针对这一现象,他们开展了如下探究. 【探究目的】探究淡黄色固体是镁与空气中什么物质反应产生的? 【查阅资料】$Ⅰ$、稀有气体一般不与其他物质反应. $Ⅱ$、镁条和水蒸气在一定条件下时表面会附有白色固体. Ⅲ、镁条与二氧化碳反应有黑色固体生成. 【提出猜想】分析空气中各种成分,进行猜想: 猜想①:淡黄色固体是镁与空气中氧气反应产生的； 猜想②:淡黄色固体是镁与空气中氮
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九年级·化学·选择题化学的历史发展过程
元素周期表是学习化学的重要工具.发现元素周期律并编制了元素周期表的化学家是（ ）
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九年级·化学·选择题化学的历史发展过程
人类的发展进步离不开化学家的贡献,下列对化学家或化学史有关说法错误的是（ ）
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九年级·化学·选择题化学的历史发展过程
$2018$年科学技术发展迅猛,下列不属于化学研究范畴的是（ ）
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九年级·化学·选择题化学的历史发展过程
元素周期表是学习与研究化学的重要工具,$1869$年发表了第一份元素周期表的科学家是（ ）
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九年级·化学·选择题化学的历史发展过程
科学家对人类文明和社会可持续发展作出了重要贡献,下列选项正确的是（ ）
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九年级·化学·选择题化学的历史发展过程
下列不属于化学研究内容的是（ ）
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九年级·化学·选择题化学的历史发展过程
化学元素符号来源于拉丁文,创造氢$\left(H\right)$、氧$\left(O\right)$等元素名称的是我国化学家（ ）
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九年级·化学·选择题化学的历史发展过程
元素周期律的发现者是（ ）
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