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高频错题
#1 · 常错题
#2 · 常错题
将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)
#3 · 常错题
今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \
#4 · 常错题
#5 · 常错题
一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?
#6 · 常错题
分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=
精选练习题目
如图,\(CE\)、\(BF\)是锐角\(\triangle ABC\)两边\(AB\)、\(AC\)上的高,它们交于点\(D\),图中共有几对相似三角形\((\quad)\)
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如图,在平面直角坐标系中,四边形\(OABC\)是边长为\(1\)的正方形,顶点\(A\)、\(C\)分别在\(x\),\(y\)轴的正半轴上\(.\)点\(Q\)在对角线\(OB\)上,且\(QO=OC\),连接\(CQ\)并延长\(CQ\)交边\(AB\)于点\(P.\)求点\(P\)的坐标.
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已知点 \(P \)为正方形 \(ABCD \)的边 \(AD \)上的一个动点,将\(\triangle ABP \)沿 \(BP \)翻折至\(\triangle EBP \)位置,\(BE \)延长线交射线 \(CD \)于 \(F.\) \((1)\)如图\(1\),当点 \(P \)为 \(AD \)的中点时,求证:\(AB+DF=BF\); \((2)\)如图 \(2\),若 \(AB=6\),\(AP=4\),求 \(EF
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已知:正方形\(ABCD.\) \((1)\)如图\(1\),点\(E\)、点\(F\)分别在边\(AB\)和\(AD\)上,且\(AE=AF.\)此时,线段\(BE\)、\(DF\)的数量关系和位置关系分别是什么?请直接写出结论. \((2)\)如图\(2\),等腰直角三角形\(FAE\)绕直角顶点\(A\)顺时针旋转\(∠α\),当\(0°
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一组互不相等的数据,它的中位数为\(80\),小于中位数的数的平均数为\(70\),大于中位数的数的平均数为\(96\),设这组数据的平均数为\(\overline{x}\),则\(\overline{x}=(\ \ \ \ )\)
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如图所示,在\(\triangle OAB\)中,点\(B\)的坐标是\((0,4)\),点\(A\)的坐标是\((3,1).\) \((1)\)画出\(\triangle OAB\)向下平移\(4\)个单位长度、再向左平移\(2\)个单位长度后的\(\triangle O_{1}A_{1}B_{1.}\) \((2)\)画出\(\triangle OAB\)绕点\(O\)逆时针旋转\(90°\)后的\(\triangle OA_{2}
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如图,方格纸中每个小正方形的边长都是单位\(1\),\(\triangle ABC\)在平面直角坐标系中的位置如图所示. \((1)\)将\(\triangle ABC\)向右平移\(4\)个单位后,得到\(\triangle A_{1}B_{1}C_{1}\),请画出\(\triangle A_{1}B_{1}C_{1}\),并直接写出点\(C_{1}\)的坐标; \((2)\)作出\(\triangle A_{1}B_{1}C_{1
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\((1)\)若\(2x+y=4\),\(2x-y=1\),则\(4x^{2}-y^{2}=\)_______. \((2)\)对于实数\(a\)、\(b\),定义运算“\(*\)”:\(a*b=\left\{\:\:\begin{array}{l}a{}^{2}-ab(a\geqslant b)\\ab-a{}^{2}(a 2\),所以\(4*2=4^{2}-4×2=8.\)若\(x_{1}\)、\(x_{2}\)是一元二次方程\(x
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计算:\(\left|-5\right|+3\tan{{45}^{{o}}}-{{(-\sqrt{6})}^{2}}+{{(\sin{{30}^{{o}}})}^{-1}}\)
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为迎接“新华杯”中小学生寒假读好书暨“传承中华美德”读书活动,许多学校决定到新华书店采购书籍,某书籍每本定价\(15\)元,书店规定:当购买的数量小于\(30\)本时,每本书打\(7\)折;当购买数量不小于\(30\)本时,每本书打\(6\)折. \((1)\)若\(A\)校预算资金为 \(280 \)元,则最多可以采购该书籍的数量为___________ 本. \((2)\)若 \(B \)校决定分两次购买 \(60 \)本这样的书籍
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某商家计划从厂家采购空调和冰箱两种产品共\(20\)台,空调的采购单价\(y_{1}(\)元\()\)与采购数量\(x_{1}(\)台\()\)满足\(y_{1}=-20x_{1}+1500(0< x_{1}< 20,x_{1}\)为整数\();\)冰箱的采购单价\(y_{2}(\)元\()\)与采购数量\(x_{2}(\)台\()\)满足\(y_{2}=-10x_{2}+1300(0< x_{2}< 20,x_{2}\)为整数\().
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计算\((12\)分\()\):\((1)\:\:\:\:\:\:\sqrt{48}\div\sqrt{3}-\sqrt{\dfrac{1}{2}}\times\sqrt{12}+\sqrt{24}\) \((2).\:\sqrt{{{(-3)}^{2}}}-|\sqrt{3}-2|+{{(-\dfrac{1}{3})}^{-2}}-{{(2019-\pi)}^{0}}\)
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计算: \((1)\sqrt{8}+\sqrt{12}-\sqrt{18}-\sqrt{27}\); \((2)(\sqrt{2}+1)(\sqrt{2}-1)-(\sqrt{3}-2)^{2}.\)
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若一次函数\(y=ax+b(a,b\)为常数,且\(a≠0)\)的图象经过第一、二、四象限,则下列不等式中一定成立的是\((\quad)\)
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如图,在同一直角坐标系中,一次函数\(y=ax+c\)和二次函数\(y=ax^{2}+c\)的图象大致为\((\quad)\)
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已知,平面直角坐标系中,直线\(y_{1}=x+3\)与抛物线\(y_{2}=-\dfrac{1}{2}x^{2}+2x\)的图象如图,点\(P\)是\(y_{2}\)上的一个动点,则点\(P\)到直线\(y_{1}\)的最短距离为\((\quad)\)
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已知二次函数函数\(y=x²-4x+5(0\leqslant x\leqslant 3)\),则它的最大值是\((\quad)\)
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如图,在平面直角坐标系中,二次函数的图象交坐标轴于\(A(-1,0)\),\(B(4,0)\),\(C(0,-4)\)三点,\(P\)是直线\(BC\)下方抛物线上一动点. \((1)\)求这个二次函数的表达式. \((2)\)是否存在点\(P\),使\(\triangle POC\)是以\(OC\)为底边的等腰三角形?若存在,求出点\(P\)的坐标;若不存在,请说明理由. \((3)\)动点\(P\)运动到什么位置时,\(\trian
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甲、乙两同学玩转盘游戏时,把质地相同的两个盘A、B分别平均分成2份和3份,并在每一份内标有数字如图.游戏规则:甲、乙两同学分别同时转动两个转盘各次,当转盘停止后,指针所在区域的数字之积为偶数时甲胜;数字之积为奇数时乙胜.若指针恰好在分割线上,则需要重新转动转盘. (1)用树状图或列表的方法,求甲获胜的概率; (2)这个游戏规则对甲、乙双方公平吗?请判断并说明理由
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妈妈给小红和弟弟买了一本刘慈欣的小说《流浪地球》,姐弟俩都想先睹为快.是小红对弟弟说:我们利用下面中心涂黑的九宫格图案(如图所示)玩一个游戏,规则如下:我从第一行,你从第三行,同时各自任意选取一个方格,涂黑,如果得到的新图案是轴对称图形.我就先读,否则你先读.小红设计的游戏对弟弟是否公平?请用画树状图或列表的方法说明理由.(第一行的小方格从左至右分别用A,B,C表示,第三行的小方格从左至右分别用D,E,F表示)
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