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近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作，市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度$($程度分为：“$A-$十分熟悉”，“$B-$了解较多”，“$C-$了解较少”，“$D-$不知道”$)$，对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查，根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图，根据信息解答下列问题： $(1)$本次抽样调查了多少名学生； $(2)$补全条形统计图和扇形统计图； \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$； $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$； $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

全部题目

九年级·数学·解答题等腰三角形的性质、等腰三角形的判定定理、正方形的判定与性质

图①、图②、图③均是$6\times 5$的正方形网格,每个小正方形的边长均为$1$,每个小正方形的顶点称为格点.点$A$、$B$、$M$、$N$均在格点上,只用无刻度的直尺,分别在给定的网格中按要求作图. $(1)$在图①中,找一格点$C$,连接$AC$,使$\angle BAC=45^{\circ}$； $(2)$在图②中,在线段$MN$上找一点$C$,连接$AC$,使$\angle BAC=45^{\circ}$； $(3)$在图

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八年级·数学·解答题等腰三角形的性质、等腰三角形的判定定理、正方形的判定与性质

图①,图②,图③均是$5\times 5$的正方形网格,每个小正方形的边长均为$1$,每个小正方形的顶点称为格点,点$A$,$B$均在格点上.在图①,图②,图③中,只用无刻度的直尺,在给定的网格中按要求作图,所画图形的顶点均在格点上. $(1)$在图①中,画线段$AE$,使其长为$\sqrt{5}($画出一个即可）； $(2)$在图②中,画等腰三角形$ABC$,使其面积为$3(画出一个即可)$； $(3)$在图③中,画等腰直角三角形$A

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八年级·数学·填空题菱形的性质、正方形的性质、正方形的判定、平行四边形的判定与性质、矩形的判定与性质、正方形的判定与性质

如图,$\angle BAC=\angle ABD=50^{\circ}$,$P$为$AB$中点,点$M$为射线$AC$上（不与点$A$重合）的任意一点,连接$MP$,并使$MP$的延长线交射线$BD$于点$N$,连接$BM$,$AN$,设$\angle BPN=\alpha $. $(1)$求证:四边形$AMBN$是平行四边形； $(2)$当四边形$AMBN$是矩形时,求$a$的度数. $(3)$当$BM\neq BN$时,$a$的取

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八年级·数学·解答题勾股定理、勾股定理的性质、圆周角定理I、全等三角形的判定与性质、正方形的判定与性质

如图,$B$、$C$、$D$、$E$在同一条直线上,$AB=EF$,$BD=CE$,$AC=DF$.求证:$AB$ ∥ $EF.$

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九年级·数学·解答题等腰三角形的性质、等腰三角形的判定定理、正方形的判定与性质

图①、图②、图③均是$5\times 4$的方形网格,每个小正方形的顶点称为格点,每个小正方形的边长均为$1$,点$A$、$B$、$C$、$D$均在格点上.在图②、图③中,只用无刻度的直尺,在给定的网格中,按要求画图,保留作图痕迹,不要求写出画法. $(1)$如图①,$\frac{BE}{CE}= \_\_\_\_\_\_.$ $(2)$如图②,在$BC$上找一点$F$,使$CF=1$. $(3)$如图③,在$AC$上找一点$M$,连接

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九年级·数学·解答题正方形的判定与性质

如图,已知四边形$ABCD$和$CEFG$均是正方形,点$K$在$BC$上,延长$CD$到点$H$,使$DH=BK=CE$,连接$AK$,$KF$,$HF$,$AH$. $(1)$求证:$AK=AH$； $(2)$求证:四边形$AKFH$是正方形； $(3)$若四边形$AKFH$的面积为$10$,$CE=1$,求点$A$,$E$之间的距离.

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八年级·历史·选择题卢沟桥事变（七七事变）、国共两党合作抗日的实现、抗日民族统一战线的初步形成、国共第二次合作和抗日民族统一战线的正式建立

佩戴如图中臂章的军队成立于（）

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八年级·历史·选择题国共两党合作抗日的实现、国共第二次合作和抗日民族统一战线的正式建立

抗战期间,中共中央敌后战场的战略总后方与指挥中枢是（）

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八年级·历史·选择题国共两党合作抗日的实现、国共第二次合作和抗日民族统一战线的正式建立

漫画创作能反映时代的背景,如图漫画应创作于（）

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八年级·历史·选择题国共两党合作抗日的实现、国共第二次合作和抗日民族统一战线的正式建立

抗日战争时期,敌后战场的战略总后方和指挥中枢是（）

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八年级·历史·选择题国共两党合作抗日的实现、国共第二次合作和抗日民族统一战线的正式建立

1938年的中国共产党党员成分比1933年更加多样（如图所示）.出现这一变化的主要原因是（）

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八年级·历史·综合题国共两党合作抗日的实现、国共第二次合作和抗日民族统一战线的正式建立

材料一:取消一切推翻国民党政权的暴动政策及赤化运动,停止以暴力没收地主土地的政策.取消现在的苏维埃政府,实行民权政治,以期全国政权之统一.取消红军名义及番号,改编为国民革命军,受国民政府军事委员会之统辖,并待命出动,担任抗日前线之职责. ——《中共中央为公布国共合作宣言》（1937年7月15日）（1）中共中央的上述决定是基于哪一矛盾的变化?试分析上述宣言公开发表的意义. 材料二: （2）根据所学知识,简述材料二中两位民族英雄的战斗事迹

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八年级·历史·综合题国共两党合作抗日的实现、国共第二次合作和抗日民族统一战线的正式建立

诵读红色书信,传承红色力量.封封革命先烈的家书,传递着中国共产党人的执着追求与家国情怀:面对民族危亡,他们不畏牺牲,用自己的生命换来了后世的和平.他们的身影已远去,但精神代代相传. 阅读材料,回答问题材料一:游学比利时的青年聂荣臻（1899-1992）写给父母的一封信父母亲大人膝下: 不得手谕久矣.海外游子,悬念何如?又闻川战复起,兵自增,而匪复猖,水深火热之家乡!父老之苦困也何堪?狼毒野心之列强!无故侵占我国土!二十一条之否认被

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九年级·化学·选择题饱和溶液和不饱和溶液、浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系、固体溶解度的影响因素、溶质的质量分数

下列关于溶液的叙述,正确的是（）

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九年级·化学·选择题悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别、浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系

下列有关溶液的认识中,正确的是（）

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九年级·化学·填空题浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系、用水稀释改变浓度的方法

化学中有许多概念是相对的,又是统一的.如图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系. $(1)$从如图可以看出,饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是______. $(2)0.9\%$的医用生理盐水可归于上图中______区域（选填"$Ⅰ$"、"$Ⅱ$"、"Ⅲ"或"Ⅳ"). $(3)$生产上要配制$5000g10\%$的盐酸来清洗钢材,需$38\%$的盐酸（密度为$1.19g/cm^{3})$______$mL(计算结果保留小数点

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九年级·化学·选择题饱和溶液和不饱和溶液、浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系

下列关于饱和溶液的说法,错误的是（）

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九年级·化学·选择题浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系、固体溶解度的概念、溶质的质量分数

如图为氯化钠、碳酸钠在水中的溶解度曲线.下列说法正确的是（）

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九年级·化学·选择题浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系、纯净物和混合物的概念、单质和化合物的概念、化合反应及其应用、分解反应及其应用

化学概念在逻辑上存在如图所示的关系.对下列各选项中概念间的关系说法正确的是（）

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九年级·化学·选择题溶液的概念、组成及其特点、浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系、溶质的质量分数

溶液用途广泛,与人们的生活息息相关.下列说法正确的是（）