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#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作，市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度$($程度分为：“$A-$十分熟悉”，“$B-$了解较多”，“$C-$了解较少”，“$D-$不知道”$)$，对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查，根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图，根据信息解答下列问题： $(1)$本次抽样调查了多少名学生； $(2)$补全条形统计图和扇形统计图； \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$； $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$； $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

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九年级·化学·选择题常用盐的用途、分子的定义与分子的特性、化学变化和物理变化的判别

海水淡化是缓解淡水资源短缺的有效途径之一,如图所示为一种海水淡化简易原理,下列有关说法错误的是（）

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九年级·化学·填空题常见气体的用途、常用盐的用途、常见化肥的种类和作用

氧气、氮气是我们认识的气体. $(1)$下列属于氧气用途的是______(填字母序号）. $(2)$下列变化属于缓慢氧化的是______(填字母序号）. $A$.天然气燃烧$\ \ \ \ B$.食物腐烂$\ \ \ \ C$.液氧气化$\ \ \ \ D$.动物呼吸 $(3)$食品包装中充氮气以防腐,因为氮气______. $(4)$利用物质沸点不同可以实现混合物的分离,根据下表数据判断. 物质 $N_{2}$ $O_{2}$ 沸点$

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九年级·化学·多选题酸的化学性质、溶液的酸碱性与pH值的关系、常用盐的用途、盐的化学性质、化学方程式的概念、读法和含义、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

某兴趣小组实验室制取$CO_{2}$后的废液中的溶质是$CaCl_{2}$和$HCl$.某同学取一定质量的该废液于烧杯中,并向其中逐滴加入$Na_{2}CO_{3}$溶液充分反应.下列图像是滴加过程中他对烧杯中物质变化情况的分析$(CaCl_{2}$溶液呈中性),其中错误的是（）

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九年级·化学·填空题含杂质物质的化学反应的有关计算、碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙

某同学在网上买了一包重$1000g$的大理石,商家承诺说含碳酸钙$90\%$以上,为了验证商家的说法是否可靠,某同学向老师求助,老师用$300g$稀盐酸溶液等分三次加入到$25g$大理石进行反应（杂质不和盐酸反应）.下表是相关数据: 加入次数第$1$次第$2$次第$3$次反应后质量（不含装置$)/g$ $120.6$ $216.2$ $316.2$ （1）碳酸钙在第______次恰好完全反应,生成的二氧化碳质量为______$

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九年级·化学·填空题实验探究物质的组成成分以及含量、碱的化学性质、碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体是否变质及变质程度,进行了有关实验.请你与他们一起完成以下探究活动. $(1)$探究活动一:【对氢氧化钠固体猜想】猜想$Ⅰ$:该氢氧化钠固体没有变质；猜想$Ⅱ$:该氢氧化钠固体部分变质；猜想Ⅲ:______. 探究活动二:【实验和推断】 $(2)$小华同学取一定量该氢氧化钠固体样品加入适量水配成$2mL$溶液,然后向其中投入$0.2g$的熟石灰粉末,振荡,观察到有白色不溶物,于是小华就

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九年级·化学·选择题证明盐酸和可溶性盐酸盐、蜡烛燃烧实验、二氧化碳的化学性质、碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙、醋酸的性质及醋酸的含量测定

家庭生活和化学实验室都是化学实验的场所,下列实验方案能达到预期目的的是（）

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九年级·化学·填空题仪器的装配或连接、二氧化碳的实验室制法、有关溶质质量分数的简单计算、金属活动性顺序及其应用、酸的化学性质、中和反应及其应用、碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙、化学式的书写及意义、置换反应及其应用

以典型物质为核心,进行问题的设置与整合,是我们全面认识物质性质及应用的有效途径.小明同学在小组合作学习过程中,对碳酸钠的相关问题,以结构图的形式进行了如下梳理.联系实际,解决问题: $(1)$实验室不用碳酸钠和稀盐酸制取二氧化碳气体,理由是______. $(2)$除去氯化钠溶液中的氯化钙,发生反应的化学方程式为______. $(3)$工业上碳酸钠的用途有______$(写一条)$. 向碳酸钠溶液中滴加紫色石蕊溶液,证明盐溶液不一定都

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九年级·化学·填空题实验探究物质的组成成分以及含量、碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙、酸碱盐的溶解性、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

某化学兴趣小组探究氢氧化钙的性质. $Ⅰ$.查阅资料:①氢氧化钙是白色粉末状固体； ②氢氧化钙的溶解度曲线如图$1$: $Ⅱ$.探究实验过程如图$2$: 请回答下列问题: $(1)$甲、乙两位同学各取$Ca\left(OH\right)_{2}$粉末$1g$放入试管中,再加入$3mL$水,振荡后,都可观察到试管内呈现______色悬浊液. $(2)$甲同学:将悬浊液的试管静置后,取上层清液于另一支试管中,通入$CO_{2}$,观察到溶液

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九年级·化学·选择题碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙

"雪碧"是一种无色的碳酸饮料,将少量"雪碧"滴入紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液的颜色变化情况是（）

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九年级·化学·选择题物质除杂或净化的探究、混合物的分离方法、酸的化学性质、碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙、酸碱盐的溶解性

除去下列物质中的少量杂质、所用试剂和操作方法都正确的是（）选项物质杂质（少量）所用试剂和操作方法 $A$ 铁铜加入过量稀盐酸,过滤,洗涤,干燥 $B$ 氧气二氧化碳将气体通过足量浓硫酸 $C$ 氯化钠泥沙加足量水溶解,过滤,蒸发,结晶 $D$ 稀盐酸稀硫酸加入过量的硝酸钡溶液,过滤

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九年级·化学·填空题碱的化学性质、碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

某化学兴趣小组绘制了碱的化学性质示意图.同学们选取四种碱来验证碱的化学性质,设计实验如图: $(1)$实验$1$能够观察到的明显现象是溶液由无色变为______色. $(2)$实验$2$中澄清石灰水变浑浊,验证上述知识网络中碱能够与______反应. $(3)$实验$3$中发生反应的化学方程式为______. $(4)$实验$4$中产生白色沉淀.同学们对反应后物质进行过滤,并对滤液中溶质的成分产生了兴趣.经分析,滤液中一定有氢氧化钠,滤

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九年级·化学·选择题氯化钠与粗盐提纯、化学变化和物理变化的判别

《天工开物》中记载了"蜀省井盐"的制备步骤,其中涉及化学变化的是（）

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九年级·化学·填空题过滤的原理、方法及其应用、水的净化、氯化钠与粗盐提纯

水是生命之源,某兴趣小组进行了如下有关水的实验.回答下列问题: 实验一:天然水的净化（实验流程及装置如图$1$所示） $(1)$天然水是______$(填"混合物"或"纯净物")$. $(2)$操作③中玻璃棒的作用是______$,$若经过此操作后,所得液体$M$仍然浑浊,其原因可能是______$(一条即可)$. $(3)$净化后的水通过实验④制取蒸馏水,需要在$a$中加入沸石或碎瓷片,以防止______. 实验二:探究水的组成（实验

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九年级·化学·选择题氯化钠与粗盐提纯

测定粗盐纯度,需经过下列操作,其中操作不规范的是（）

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九年级·化学·选择题常见的意外事故的处理方法、酸碱性对生命活动和农作物生长的影响、氯化钠与粗盐提纯、常用盐的用途

"关爱生命、注意安全、拥抱健康"是永恒的主题.下列叙述错误的是（）

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九年级·化学·选择题氯化钠与粗盐提纯、化学变化和物理变化的判别

遂宁大英为千年卓筒井采盐遗址保护区,卓筒井井盐汲制技艺成为首批国家级非物质文化遗产.卓筒井是用直立粗大的竹筒汲卤的盐井,这里的"卤"为地下开采的卤水,含有氯化钠、水、泥沙等物质,下列制盐过程涉及化学变化的是（）

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九年级·化学·多选题金属与金属矿物、合金与合金的性质、常见碱的特性和用途、塑料及其应用

下列物质的用途正确的是（）