按真实条件找题
可以组合年级、学科、难度、题型和知识点搜索；筛选结果页不单独参与索引，避免重复页面分散权重。
初中免费试题库，先看题再决定怎么练
游客可浏览题目与选项；登录后可免费组卷并下载学生卷。答案解析、练习判分和错题本由 VIP 解锁。
高频错题
近期常错题排行
#1 · 常错题
#2 · 常错题
将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)
#3 · 常错题
今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作，市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为：“\(A-\)十分熟悉”，“\(B-\)了解较多”，“\(C-\)了解较少”，“\(D-\)不知道”\()\)，对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查，根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图，根据信息解答下列问题： \((1)\)本次抽样调查了多少名学生； \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图； \
#4 · 常错题
#5 · 常错题
一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?
#6 · 常错题
分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$； $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$； $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=
精选练习题目
全部题目
九年级·化学·选择题二氧化碳对环境的影响
极端天气频发会影响人类的生存环境,因此减碳势在必行.下列不属于由二氧化碳排放量增加所引发的灾害是（ ）
查看题目详情 →
九年级·化学·填空题二氧化碳的用途、化学方程式的概念、读法和含义、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
食品安全是重大的民生问题,为延长食品的保鲜期,科研人员研发了各种保鲜技术.某校实践小组的同学们对食品保鲜技术、原理、气调保鲜剂成分及食品安全等展开了项目化学习. 任务一:了解食品保鲜技术 【实践调查】同学们来到了当地一家冷链厂,向有关技术人员咨询获悉,在食品保鲜领域,常用的技术手段包括______保鲜、气调保鲜、辐射保鲜、涂层保鲜、真空保鲜、防腐剂保鲜等. 任务二:分析食品保鲜原理 【咨询交流】在技术人员的讲解中,同学们了解到气调保鲜技
查看题目详情 →
九年级·化学·选择题常用气体的收集方法、二氧化碳的化学性质、二氧化碳的用途
下列关于二氧化碳的说法正确的是（ ） ①二氧化碳可用于制汽水 ②将二氧化碳通入紫色石蕊试液,紫色石蕊试液会变红 ③二氧化碳有毒,不能供给呼吸 ④二氧化碳气体可作制冷剂 ⑤干冰用于人工降雨 ⑥二氧化碳既可以用排水集气法收集,又可以用向上排空气法收集
查看题目详情 →
九年级·化学·填空题空气对人类生活的重要作用、氧气的化学性质、二氧化碳的用途
用①氧气、②氮气、③氖气、④二氧化碳填空. $(1)$能支持燃烧的是______$(填序号,下同)$. $(2)$填充于试电笔的灯管中,通电时会发出红光的是______. $(3)$______是制造硝酸和氮肥的重要原料.
查看题目详情 →
九年级·化学·填空题二氧化碳的用途、一氧化碳的毒性
请按要求回答下列问题. $(1)$把适量木炭放在有气味的密闭空间里一段时间,气味会减弱,说明木炭具有______. $(2)$有一种氧化物可以作制冷剂,用来冷藏保鲜及人工降雨等,它的化学式是______. $(3)$"西气东输"工程是西部大开发的一项重大民生工程,那么"西气"的化学式是______.
查看题目详情 →
九年级·化学·选择题二氧化碳的物理性质、二氧化碳的化学性质、二氧化碳的用途
下列有关二氧化碳的说法正确的是（ ）
查看题目详情 →
九年级·化学·填空题实验探究物质的组成成分以及含量、常见气体的检验与除杂方法、二氧化碳的实验室制法、制取二氧化碳的操作步骤和注意点、二氧化碳的工业制法、二氧化碳的物理性质、二氧化碳的化学性质、二氧化碳的用途、探究二氧化碳的性质、常用盐的用途、盐的化学性质、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式、根据化学反应方程式的计算
数字化实验能更好地解决化学反应中的疑难问题.化学兴趣小组用贝壳和一定浓度的稀盐酸制取二氧化碳. 【查阅资料】贝壳的主要成分为碳酸钙,贝壳中的其他杂质对实验的影响忽略不计. 【任务一】探究不同状态的贝壳与盐酸反应的速率.分别取等质量块状和粉末状的贝壳样品与等体积、等浓度的稀盐酸在如图$1$所示装置中反应,采集数据,形成如图$2$和图$3$所示的图像. $(1)$根据图$2$回答:对比分析$a$、$b$点可知,曲线______$(填"①"或
查看题目详情 →
九年级·化学·填空题二氧化碳的物理性质、化学式的书写及意义、元素质量比的计算
化学与生活息息相关,用所学的化学知识填空. $(1)$防毒面具中使用了活性炭,这是利用了活性炭的______； $(2)$金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质,但两者的物理性质存在很大差异,原因是______； $(3)$某些饮料中常溶解一定量的二氧化碳,溶解在水中的部分二氧化碳与水反应生成碳酸,所以这种饮料也称为碳酸饮料,分析上述信息,归纳出二氧化碳的一点物理性质______； $(4)$写出石墨充分燃烧的化学方程式______.
查看题目详情 →
九年级·化学·选择题二氧化碳的实验室制法、二氧化碳的物理性质、二氧化碳的化学性质、二氧化碳对环境的影响
化学与生活密切相关,下列说法正确的是（ ）
查看题目详情 →
九年级·化学·选择题化学实验方案设计与评价、二氧化碳的物理性质、二氧化碳的化学性质、二氧化碳的用途、探究二氧化碳的性质、金属活动性顺序及其应用、常见碱的特性和用途、碱的化学性质、酸、碱、盐的鉴别
下列实验操作和现象所得到的结论正确的是（ ） 选项 实验操作及现象 结论 $A$ 向充满$CO_{2}$的软塑料瓶中加入$\frac{1}{3}$体积滴有石蕊试液的水,旋紧瓶盖,振荡——塑料瓶变瘪,溶液变红 $CO_{2}$能与石蕊反应 $B$ 向某水样中加入适量肥皂水,振荡——产生大量泡沫 该水样属于硬水 $C$ 分别向盛有$20^{\circ}\mathrm{C}40mL$酒精和$60^{\circ}\mathrm{C}40mL$水
查看题目详情 →
九年级·化学·选择题二氧化碳的物理性质
下列有关二氧化碳的实验中,只能证明其物理性质的实验是（ ）
查看题目详情 →
九年级·化学·选择题检查装置的气密性、常见气体的检验与除杂方法、实验室制取氧气的反应原理、探究氧气的性质
化学是以实验为基础的科学.下列有关装置气密性检查操作不正确的是（ ）
查看题目详情 →
九年级·化学·填空题氧气的物理性质、探究氧气的性质
实验是科学探究的重要途径,下面是有关氧气性质的探究实验. 【探究一】探究氧气的物理性质. $(1)$通常情况下,氧气是一种无色、无臭的气体.降温、加压就会发生状态的改变； 氧气（无色),液态氧（淡蓝色$)\left(101kPa,-183^{\circ}\mathrm{C}\right)$,固态氧（淡蓝色$)\left(101kPa,-219^{\circ}\mathrm{C}\right)$ 在过程①、②中发生的变化都是______变
查看题目详情 →
九年级·化学·填空题探究氧气的性质、书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
如图所示实验是用来研究常见物质的性质. $(1)$图$1$中,观察到的现象是______,铁丝下端系一根火柴的目的是______. $(2)$图$2$中,写出硫燃烧的符号表达式______$,$水能否用沙子代替$?\_\_\_\_\_\_(填"能"或"不能")$. $(3)$图$3$中,将两个装满氧气的集气瓶,用带火星的木条分别以$A$、$B$两种方式迅速插入,观察到木条复燃,且在$A$中燃烧比在$B$中燃烧更旺.从以上实验现象可知
查看题目详情 →
九年级·化学·选择题实验操作注意事项的探究、探究氧气的性质
如图是铁丝在氧气中燃烧的实验示意图.下列有关该实验正确的是（ ）
查看题目详情 →
九年级·化学·选择题测定空气里氧气含量的探究、常用气体的收集方法、探究氧气的性质
水是化学实验中常用的试剂,下列有关水在化学实验中的作用分析不正确的是（ ）
查看题目详情 →
九年级·化学·填空题氧气的工业制法、实验室制取氧气的反应原理、探究氧气的性质、分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
氧气是人类生存必需的物质,认识和获取氧气具有重要意义. $(1)$工业生产的氧气可加压贮存在蓝色钢瓶中,在此过程中发生的变化是______$(填字母)$. $a$.氧气分子质量变小 $b$.氧气分子间间隔减小 $c$.氧气分子转变为其他分子 $(2)$同学们在实验室中验证了氧气的性质后进行了如图整理. $Ⅰ$.反应①木炭在点燃的情况下伸入盛有足量氧气的集气瓶中,则生成物$X$为______； $Ⅱ$.反应②实验,$Y$可以是______
查看题目详情 →
九年级·化学·选择题探究氧气的性质
$O_{4}$是意大利的一位科学家合成的一种新型分子,可以与黄金反应,该气体在振荡时会发生爆炸,产生氧气:$O_{4}\frac{\underline{\;振荡\;}}{}2O_{2}$,下列说法正确的是（ ）
查看题目详情 →
九年级·化学·选择题测定空气里氧气含量的探究、常用气体的收集方法、探究氧气的性质
下列图中集气瓶内水的作用错误的是（ ）
查看题目详情 →
九年级·化学·选择题空气的成分及各成分的体积分数、防治空气污染的措施、自然界中的氧循环
空气是一种宝贵的自然资源.下列有关空气的说法不正确的是（ ）
查看题目详情 →
题库使用说明
从一道题开始，形成可复盘的练习记录
题目公开，学习闭环由 VIP 解锁
题干与选项可直接浏览；答案解析、判分、错题本和针对训练需要 VIP。
再转成专项训练
发现薄弱知识点后可继续组卷或练同类题，把一次搜索转成后续练习和错题复盘。