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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#2 · 常错题

在平面直角坐标系中,点A的坐标为(1,1),点B的坐标为(11,1),点 C 到直线 AB的距离为4,且△ABC是直角三角形,则满足条件的点 C 有个.

#3 · 常错题

如图所示,直线AB、CD相交于点O,OM⊥AB, (1)若∠1=∠2,求∠NOD的度数 1 (2)若∠1=∠BOC,求∠AOC和∠MOD的度数. 4

#4 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

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八年级·数学·解答题一元一次方程、三角形内角和定理、等腰三角形的性质

一个等腰三角形的一个内角比另一个内角的$2$倍少$30^{\circ}$,求这个三角形的顶角的度数.

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八年级·数学·选择题线段垂直平分线的性质、全等三角形的性质、全等三角形的判定、直角三角形全等的判定、等腰三角形的性质、等腰三角形的判定定理、直角三角形的性质、三角形的面积

已知,在$\triangle ABC$中,$\angle ACB=90^{\circ}$,$CH\bot AB$,垂足为点$H$,$AD$平分$\angle BAC$,与$CH$相交于点$D$,过点$D$作$DE$ ∥ $BC,$与边$AB$相交于点$E$,那么下列结论中一定正确的是( )

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八年级·数学·解答题线段垂直平分线的性质、等腰三角形的性质

如图,在$\triangle ABC$中,$AB=AC$,$AC$的垂直平分线分别交$AB$,$AC$于点$D$,$E$. $(1)$若$\angle A=44^{\circ}$,求$\angle DCB$的度数. $(2)$若$AE=5$,$\triangle DCB$的周长为$18$,求$\triangle ABC$的周长.

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八年级·数学·选择题线段垂直平分线的性质、等腰三角形的性质、直角三角形的性质

如图,在$Rt\triangle ABC$中,$\angle ACB=90^{\circ}$,$\angle A=30^{\circ}$,$BC=2$,点$D$是$AB$的中点,$DE\bot AC$,则$DE$的长度是( )

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八年级·数学·解答题角的运算、三角形内角和定理、全等三角形的性质、全等三角形的判定、等腰三角形的性质、勾股定理、旋转的性质

如图,$\angle A=\angle B$,$AE=BE$,$\angle 1=\angle 2$,点$D$在$AC$边上. $(1)$求证:$\triangle AEC$ ≌ $\triangle BED.$ $(2)$若$\angle 1=40^{\circ}$,求$\angle BDE$的度数.

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八年级·数学·选择题等腰三角形的性质、勾股定理

如图,在$Rt\triangle ABC$中,$\angle C=90^{\circ}$,$\angle A=20^{\circ}$.若某个三角形与$\triangle ABC$能拼成一个等腰三角形(无重叠),则拼成的等腰三角形有( )

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八年级·数学·选择题展开图折叠成几何体、全等三角形的性质、全等三角形的判定、等腰三角形的性质、等腰三角形的判定定理

如图,$AB\bot BC$,$BE\bot AC$,$\angle 1=\angle 2$,$AD=AB$,则( )

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七年级·数学·填空题有理数、相反数、绝对值(二)、倒数

学习了绝对值的概念后,我们知道:一个非负数的绝对值等于它本身,负数的绝对值等于它的相反数,例如:$|2+3|=2+3$,$|2-3|=3-2$,$|3-2|=3-2$,$|-2-3|=2+3$. $(1)$根据上面的规律,把下列各式写成去掉绝对值符号的形式(不算出结果): ①$|1-\frac{2}{3}|=$______; ②$|-5.4+4|=$______; ③$|-3-\pi |=$______; $(2)$用合理的方法计算:$

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七年级·数学·解答题绝对值(二)、估算无理数的大小、最简二次根式

比较大小:$-2\_\_\_\_\_\_-3($填"$ \gt $"或"$ \lt $"或"$=$").

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七年级·数学·选择题绝对值(二)

如果$|-a|=-a$,则$a$一定是( )

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七年级·数学·选择题正数与负数、相反数、绝对值(二)、有理数的乘方(二)

下列结果为负数的是( )

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七年级·数学·填空题绝对值(二)、有理数的加法、有理数减法法则、代数式求值

已知$|x|=3$,$|y|=5$. $(1)$若$x$,$y$异号,则$xy$的值是______; $(2)$若$x+y \lt 0$,则$x-y$的值是______.

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七年级·数学·选择题绝对值(二)、有理数的乘方(二)

$a$、$b$是有理数,下列各式中成立的是( )

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七年级·数学·解答题绝对值(二)、整式加减运算法则、倒数

已知代数式$-xyz$的结果为负数,若$x$与$y$同号,则$z \_\_\_\_\_\_0.($填"$ \gt $"或"$ \lt ")$

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七年级·数学·解答题绝对值(二)

把下列各数填到相应的括号里(只填编号即可) ①$\frac{7}{3}$;②$1$;③$0.5$;④$+7$;⑤$0$;⑥$-1.4$;⑦$-9$;⑧$-\frac{1}{2}$;⑨$5\%$ 自然数:$\{ \_\_\_\_\_\_\cdots \}$; 分数:$\{ \_\_\_\_\_\_\cdots \}$; 非负有理数:$\{ \_\_\_\_\_\_\cdots \}.$

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七年级·数学·填空题数轴、绝对值(二)、两点间的距离

数轴上两点间的距离等于这两点所对应的数的差的绝对值.例:如图所示,点A、B在数轴上分别对应的数为a、b,则A、B两点间的距离表示为|AB|=|a-b|. 根据以上知识解题: (1)若数轴上两点A、B表示的数分别为x、-1, ①A、B之间的距离可用含x的式子表示为______; ②若该两点之间的距离为2,那么x值为______. (2)|x+1|+|x-2|的最小值为______,此时x可以取的整数值是______.

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八年级·数学·填空题等腰三角形的性质

已知等腰三角形的一个内角等于$80^{\circ}$,则它的底角等于______.

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八年级·数学·选择题展开图折叠成几何体、全等三角形的性质、直角三角形全等的判定、等腰三角形的性质、直角三角形的性质

如图,在$\triangle ABC$中,$\angle C=90^{\circ}$,$AC=BC$,$AD$是$\angle CAB$的角平分线,$DE\bot AB$于点$E$,若$AB=6cm$,则$\triangle DEB$的周长是( )

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八年级·数学·选择题线段垂直平分线的性质、等腰三角形的性质、直角三角形的性质

如图,在$Rt\triangle ACB$中,$\angle C=90^{\circ}$,$AD$平分$\angle BAC$,$DE\bot AB$于点$E$,若$CD=6$,则$DE$的长为( )

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八年级·数学·选择题等腰三角形的性质、勾股定理、相似三角形的性质I、相似三角形的判定I、相似三角形的判定与性质

如图,在平面直角坐标系中,$C\left(4,4\right)$,点$B$、$A$分别在$x$轴正半轴和$y$轴正半轴上,$\angle ACB=90^{\circ}$,则$OA+OB$等于( )

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