沪教新版初三化学免费试题

走进超市,小明来到食品区发现食品袋内充满了鼓鼓囊囊的气体,看上去好像一个个小"枕头".其作用主要是使食品可以长时间保鲜、保质,还可以防止食品被压碎. 【提出问题】食品袋内充的是什么气体呢? 【查阅资料】食品腐败变质的原因之一是与氧气接触,被氧气氧化,通常食品接触氧气时腐烂变质程度会比缺氧时快十倍. 【猜想】小红猜想是氮气,小光猜想是氧气,小明猜想是二氧化碳.你认为______的猜想不正确,理由是______. 【实验】请你帮助他们设计一

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化学来源于生活又服务于生活.下列有关食品的研究不属于化学研究范畴的是（ ）

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小明发现装有膨化食品的包装袋内都充有一定量的气体.他和同学对所充气体的作用及成分产生了好奇,于是进行了如下探究. 探究一:包装袋内的气体成分是什么? 【猜想与假设】包装袋内的气体为: 猜想$1$:氧气； 猜想$2$:氮气； 猜想$3$:二氧化碳； 猜想$4$:二氧化硫； 猜想$5$:空气. $(1)$通过分析,大家认为猜想$1$是错误的,理由是氧气的化学性质比较______$(填"活泼"或"不活泼")$,易与食品发生缓慢氧化而变质；猜想

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五一假期小明跟妈妈去青海游玩,车子开到祁连山顶时小明发现家里带来的袋装的苹果派、薯片都鼓的像皮球,小明的解释正确的是（ ）

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化学与生活紧密联系,请用化学知识完成下列填空: $(1)$在水的净化处理中,除去水中不溶的固体杂质所采用的实验操作是______. $(2)$除真空包装外,食品包装袋还可以通过充入氮气,防止食物变质.说明氮气的化学性质______$(填"活泼"或"不活泼")$. $(3)$缺铁会导致缺铁性贫血.可以通过"富铁"食物、补铁剂、含铁酱油等方式补充人体所需的铁.这里所说的"铁"是指的铁______$(填"元素"或"原子")$.

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为延长食品的保质期,常在食品包装中充入的一种气体是（ ）

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超市有一种分袋包装的食品,食品包装在充满气体的小塑料袋内,袋内气体充得鼓鼓的,看上去好像一个"小枕头",袋内是什么气体呢?小红猜想是氮气,小丽猜想是二氧化碳气体. 请你帮他们设计一个简单的实验方案,来判断小丽的猜想是否正确.简要写出操作步骤、现象和结论. 验证方法及操作 可能出现的现象 结论 ______ ______ ______

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"唯有知行合一,方能厚积薄发".下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符合的是（ ） 选项 劳动项目 涉及的化学知识 $A$ 擦干已洗净的铁锅以防生锈 铁丝在$O_{2}$中燃烧生成$Fe_{2}O_{3}$ $B$ 用淘米水浇花 爱护水资源,节约用水 $C$ 从超市购买的食品采用真空包装 隔绝氧气可延长食品保质期 $D$ 清理家中鱼缸并通入空气 空气中的氧气不易溶于水

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现有一瓶久置于空气中的$NaOH$溶液,证明其变质的实验方案是向少量样品中滴加: ①稀盐酸②澄清石灰水③酚酞试液④石蕊试液. 你认为正确的是（ ）

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某校化学兴趣小组的小王和小张两位同学根据已有知识经验,对敞口放置在实验室的$NaOH$溶液产生了兴趣,分别进行实验探究: 【提出问题】这瓶$NaOH$溶液肯定变质了,其变质程度怎样呢? 【猜想与假设】 小王:$NaOH$溶液部分变质；小张:$NaOH$溶液全部变质； 小王、小张认为$NaOH$溶液一定变质的理由（用化学方程式表示$):$______. 【进行实验】 $(1)$小王设计好方案后,进行了如下实验来验证自己的猜想,请你协助小王

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实验室有一瓶敞口放置的氢氧化钠,某兴趣小组对其成分进行了相关实验并绘制图像如图: 请回答: $(1)$氢氧化钠变质的原因______$(用化学方程式表示)$； $(2)$计算样品中氢氧化钠的质量分数（计算结果精确到$0.1\%)$.

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"圆梦"化学兴趣小组在老师的指导下开展了以"制作叶脉书签"为主题的项目式学习,实验小组按照以下流程开展了探究活动. 请结合任务回答下列问题. 【任务一】配制氢氧化钠溶液 兴趣小组的同学用氢氧化钠固体和水分别配制$1\%$、$5\%$和$10\%$的氢氧化钠溶液（水的密度为$1g/cm^{3})$. $(1)$为完成实验,除药匙、烧杯、托盘天平、量筒、胶头滴管、细口瓶外,还须用到的仪器是______$(填名称)$. $(2)$配制$100

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实验室有一瓶氢氧化钠溶液可能发生了变质.对该瓶氢氧化钠溶液进行分析检测. 【猜想】猜想一:溶液中溶质只有$NaOH$ 猜想二:溶液中溶质只有$Na_{2}CO_{3}$ 猜想三:溶液中溶质有______ 【实验设计】如图 【实验结论】根据实验方案一,你得出的结论是:溶液中溶质中一定有______,可排除猜想______. 根据实验方案二,你认为该瓶溶液中的溶质是______. 【讨论】 $(1)$实验方案一不能准确确定溶质一定含氢氧化钠

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一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液,现取少量溶液样品进行实验,能证明氢氧化钠溶液变质的是（ ）

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某化学实验小组的同学们在学习了中和反应之后,做了如下实验,请他们一起探究. $(1)$实验①和③观察到的共同实验现象是______. 【提出问题】实验②没有观察到明显的实验现象,是否发生反应? 【实验探究】 $(2)$化学兴趣小组取少量实验后试管②中的溶液,分别加入$a$、$b$两支试管中,向$a$试管中滴入酚酞溶液,观察到酚酞溶液$Ⅰ\_\_\_\_\_\_(填实验现象)$证明了稀盐酸和氢氧化钠溶液一定发生了化学反应,该反应的化学方程

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化学课后,化学兴趣小组的同学在整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究: 【提出问题$1$】该氢氧化钠溶液是否变质了呢? 【实验探究$1$】 实验操作 实验现象 实验结论 取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加______,并不断振荡 有气泡冒出 氢氧化钠溶液一定变质了 【提出问题$2$】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢? 【猜想与假设】猜想$1$:氢氧化钠溶液部分变质.猜想$2$:氢氧化钠溶液

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化学小组某同学想测定家中装修时所用钢钉的含铁量,于是取$12.5g$钢钉进行了如下实验（假定钢钉中除$Fe$外的其他成分不溶于水,也不与酸反应): $(1)$加入盐酸______$g$时,铁钉中的铁已经完全反应. $(2)$配制$200g7.3\%$的盐酸,需要$36.5\%$的浓盐酸的质量为______$g$. $(3)$发生反应的化学方程式为______. $(4)$此钢钉样品中铁的质量分数为______. $(5)$最后所得溶液$

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溶质质量分数为$10\%$的氯化钠溶液$50g$,加水稀释至$250g$后取出$10g$,则此$10g$溶液中溶质的质量分数是（ ）

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$20^{\circ}\mathrm{C}$时,将$10g$氯化钠完全溶于$40g$水中,求: $(1)$所得溶液中溶质的质量分数是多少? $(2)$若欲使原溶液的溶质质量分数减少一半,需加水多少克?

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某学校化学兴趣小组的同学,在实验室中配制$50g$溶质的质量分数为$6\%$的$NaCl$溶液,整个配制过程如下图所示,请回答下列问题: $(1)$计算和称量:配制此溶液需$NaCl$的质量为______$g$；用托盘天平称量所需的$NaCl$,放入烧杯中. $(2)$量取:用量筒量取所需的水（水的密度近似看做$1g/cm^{3})$,倒入盛有$NaCl$的烧杯中.量取水时选用的量筒的量程最合适的是______$(填字母)$. $A.2

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下列属于乳化现象的是（ ）

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选择下列适当的物质填空（选填序号): $A$.氖气 $B$.碳酸氢铵 $C$.石墨 $D$.金刚石 $E$.氮气 $F$.食盐 $G$.镁粉 $H$.二氧化碳 $(1)$制作霓虹灯的是______； $(2)$常用作调味品的是______； $(3)$可用作切割玻璃的是______； $(4)$可作食品保护气的是______； $(5)$干电池电源的电极______； $(6)$可作化肥的是______.

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学校组织"追寻红色足迹,体验革命精神"的研学之旅,研学中体验的下列项目涉及化学变化的是（ ）

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从自身做起,帮家长做一些家务,锻炼独立生活能力,从有瓶塞的瓶子内倒液体时,瓶塞应______放在台面上,刷洗碗碟时判断是否刷净的标准是______.

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