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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

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八年级·数学·solution角平分线、平行线的性质、等腰三角形的判定定理

如图,$AD$平分$\angle BAC$,$AD\bot BD$,垂足为$D,DE$ ∥ $AC.$ $(1)$求证:$\triangle ADE$是等腰三角形; $(2)AB=18$,求$ED$的长.

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八年级·数学·solution全等三角形的应用

善于观察思考的小明发现,悬挂在墙上点$O$处的钟摆$OA$处于竖直位置,当钟摆分别摆动到$OB$,$OC$处,且$OB\bot OC$时,测得点$B$,$C$距离竖直位置$OA$的水平距离分别为$18cm$和$24cm$. $(1)$小明想知道$CE$和$OD$的大小关系?请你帮帮他,并说明理由. $(2)$求钟摆$OA$的长.

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八年级·数学·choice等腰三角形的判定定理

如图,正方形网格中,网格线的交点称为格点,已知A,B是两格点,如果C也是图中的格点,且使得△ABC为等腰三角形,则点C的个数是( )

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八年级·数学·choice多边形内角与外角

一个多边形的每个内角都等于$135^{\circ}$,则这个多边形的边数为( )

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八年级·数学·solution翻折变换(折叠问题)

如图,长方形纸片$ABCD$的长$AD=9cm$,宽$AB=3cm$,将它折叠,使点$D$与点$B$重合.(注:该长方形的性质:两组对边平行且相等,每个内角都是$90^{\circ})$ $(1)$求证:$\triangle BEF$是等腰三角形; $(2)$求折痕$EF$的长.

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八年级·数学·choice合并同类项、完全平方公式的几何背景、生活中的平移现象

如图,某小区规划在边长为$x m$的正方形场地上,修建两条宽为$2m$的甬道,其余部分种草,则甬道所占的面积(单位$m^{2})$是( )

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八年级·数学·choice勾股定理

如图是由两个直角三角形和三个正方形组成的图形,其中阴影部分面积是( )

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八年级·数学·choice三角形的三边关系

如图,为了估计池塘两岸$A$,$B$间的距离,在池塘的一侧选取点$P$,测得$PA=15m$,$PB=11m$,那么$A$,$B$间的距离不可能是( )

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八年级·数学·choice等腰三角形的性质、等腰三角形的判定定理

如图,$\triangle ABC$的面积为$1cm^{2}$,$AP$垂直$\angle B$的平分线$BP$于$P$,则$\triangle PBC$的面积为( )

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八年级·数学·choice多边形内角与外角

若一个多边形的内角和与外角和相等,则这个多边形是( )

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八年级·数学·solution作图——轴对称变换

如图,在正方形网格图中,每个小正方形的边长都为$1$,$\triangle ABC$的顶点都在格点上. $(1)$求$\triangle ABC$的面积; $(2)$在图中作出$\triangle ABC$关于直线$MN$的对称图形$\triangle {A\’}{B\’}{C\’}$; $(3)$利用网格图,在$MN$上找一点$P$,使得$PB+PC$的距离最短.(只需保留作图痕迹,不必写作法)

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八年级·数学·solution全等三角形的判定

如图,在$\triangle ABC$中,以点$A$为圆心,$AC$的长为半径作圆弧交$BC$于点$D$,再分别以点$B$和点$D$为圆心,大于$\frac{1}{2}BD$的长为半径作圆弧,两弧分别交于点$M$和点$N$,连接$MN$交$AB$于点$E$.若$AB=9$,$AC=7$,则$\triangle ADE$的周长为______.

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八年级·数学·choice三角形内角和定理、线段垂直平分线的性质、等腰三角形的性质

如图所示,$AB=AC$,$AD=AE$,$\angle BAC=\angle DAE$,$B$、$D$、$E$三点共线,$\angle 1=25^{\circ}$,$\angle 2=30^{\circ}$,则$\angle 3=\left(\ \ \right)$

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八年级·数学·solution勾股定理、切线的判定

如图,$\triangle ABC$的角平分线$BD$、$CE$交于点$O$.延长$BC$至$F$,$CG$与$BD$的延长线相交于点$G$,且$\angle A=2\angle G$,$OD:DG=3:4$,若$\triangle DOC$的面积为$6$,$CG=10$,则线段$CO$的长度为______.

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八年级·数学·solution全等三角形的判定

如图,把等腰直角三角板放平面直角坐标系内,已知直角顶点$C$的坐标为$\left(0,2\right)$,另一个顶点$B$的坐标为$\left(6,6\right)$,则点$A$的坐标为______.

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八年级·数学·solution角平分线、线段垂直平分线的性质

如图,在$\triangle ABC$中,$AB=AC$,$D$为$BC$延长线上一点. $(1)$用直尺和圆规完成以下基本作图:作线段$BD$的垂直平分线,与边$AC$,$BC$分别交于点$E$,$F$,在线段$AB$上截取$AH$,使得$AH=AE$,连接$EH$,$(保留作图痕迹,不写作法和结论)$ $(2)$在(1)所作图形中,连接$BE$,$DE$,求证:$HE=CD.(请补全下面的证明过程)$ 证明:$\because AB

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八年级·数学·solution展开图折叠成几何体、平行线的判定、平行线的性质、三角形内角和定理、平行线的判定与性质

如图,在$\triangle ABC$中,$CD$是$AB$边上的高,$CE$是$\angle ACB$的平分线. $(1)$若$\angle A=42^{\circ}$,$\angle B=66^{\circ}$,求$\angle DCE$的度数: $(2)$若$\angle A=\alpha $,$\angle B=\beta $,求$\angle DCE$的度数(用含$\alpha $,$\beta $的式子表示).

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八年级·数学·solution三角形的三边关系、三角形的稳定性、三角形的外角性质、多边形内角与外角

如图,点$D$是$\triangle ABC$外角$\angle CBF$的平分线与$\angle CAB$的平分线的交点. $(1)$如图①,若$\angle C=88^{\circ}$,则$\angle D=$______度; $(2)$如图②,$\angle CBA$的平分线与$AD$相交于点$E$,若$\angle BED=\angle D$,求$\angle C$的度数? $(3)$如图③,在(2)的条件下,过$E$作$AB$

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八年级·数学·选择题三角形、全等三角形的判定

如图,$\triangle ABC$是等边三角形,直线$l$过顶点$B$,作点$C$关于直线$l$的对称点$D$,连接$BD$,$AD$,$CD$,若$\angle BAD=25^{\circ}$,则$\angle BCD$的度数为( )​

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八年级·数学·solution解一元二次方程——配方法、解一元二次方程——公式法、解一元二次方程——因式分解法

用适当方法解方程 $(1)x^{2}-4x+1=0$; $(2)5x^{2}-3x=x+1$.

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