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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

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九年级·数学·填空题全等三角形的判定、正方形的判定

如图,在四边形$ABCD$中,$AB=AD$,$\angle BAD+\angle BCD=180^{\circ}$,$AC=10$,$∠{BAD}+∠{BCD}={180}°,{AC}={10},sin∠{ACD}=\frac{4}{5}$,则四边形$ABCD$的面积为______.

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九年级·数学·解答题全等三角形的判定、等腰三角形的判定定理、平行四边形的性质、菱形的判定、正方形的判定

在平行四边形$ABCD$中,$AD=8$,$DC=6$,$\angle FED$的顶点在$BC$上,$EF$交直线$AB$于$F$点. $(1)$如图$1$,若$\angle FED=\angle B=90^{\circ}$,$BE=5$,求$BF$的长; $(2)$如图$2$,在$AB$上取点$G$,使$BG=BE$,连接$EG$,若$\angle B=\angle FED=60^{\circ}$,求证:$\frac{{EF}}{{E

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九年级·数学·填空题全等三角形的判定、等腰三角形的判定定理、平行四边形的性质、菱形的判定、正方形的判定

如图,四边形$ABCD$,$AB=AD=10$,$CB=CD=20$,$\angle B=\angle D=90^{\circ}$,$E$是$AD$的中点,过点$E$作$EF$ ∥ $DC$交$BC$于$F$,则$EF$的长为______.

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九年级·数学·填空题最简分式

(2023·奉贤模拟)化简分式\( \frac { b } { ab+b } \)的结果为 .

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九年级·数学·解答题勾股定理、解直角三角形、等腰三角形的判定与性质

如图$5\times 5$的网格中,每个小正方形的边长均为$1$.线段$AB$,$CD$的端点都在小正方形的顶点上.(要求:下面所画图形的点$E$,$M$,$N$都在小正方形的顶点上) $(1)$在图$a$中画一个以线段$AB$为一边的等腰三角形$ABE$,$AB=AE$,使$\triangle ABE$的面积是$6$. $(2)$在图$b$中画一个以线段$CD$为一边的矩形$CDMN$,使矩形$CDMN$的面积是$12$,并直接写出$

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九年级·数学·选择题平行线的性质、等腰三角形的判定与性质

如图,在$\triangle ABC$中,$\angle ABC$,$\angle ACB$的平分线交于点$O$,过点$O$作$EF$ ∥ $BC$分别交$AB$,$AC$于点$E$,$F$,若$AB=5$,$AC=4$,则$\triangle AEF$的周长是( )

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九年级·数学·解答题三角形的中位线定理、勾股定理、切线的性质、解直角三角形

如图,$AB$是$\odot O$的弦,半径$OC\bot AB$,点$D$在$\odot O$上,且$\angle ADC=25^{\circ}$,则$\angle BOC= \_\_\_\_\_\_^{\circ}.$

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九年级·数学·选择题三角形的中位线定理、菱形的性质

已知:如图,菱形$ABCD$中,对角线$AC$与$BD$相交于点$O,OE$ ∥ $DC$交$BC$于点$E$,$AD=6cm$,则$OE$的长为( )

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九年级·数学·填空题三角形的中位线定理、等腰三角形的性质、勾股定理、切线的性质、锐角三角函数的定义

如图,在$\triangle ABC$中,$\angle C=90^{\circ}$,$\odot O$是$\triangle ABC$的内切圆,切点分别为$D$、$E$、$F$,若$AC=3$,$BC=4$,则$\odot O$的半径为______.

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九年级·数学·选择题三角形的中位线定理、勾股定理、切线的性质、解直角三角形

若$A$,$B$,$C$是$\odot O$上三点,$\angle ABC=150^{\circ}$,$AC=6$,则$\odot O$的半径是( )

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九年级·数学·选择题三角形的中位线定理、菱形的判定

如图,顺次连接四边形$ABCD$各边中点得到四边形$EFGH$,要使四边形$EFGH$为菱形,要添加的条件是( )

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九年级·数学·选择题三角形的中位线定理、菱形的性质

如图,在▱$ABCD$中,对角线$AC$,$BD$相交于点$O$,点$E$为$OC$的中点$,EF$ ∥ $AB$交$BC$于点$F$.若$AB=8$,则$EF$的长为( )

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九年级·数学·解答题矩形的性质、翻折变换(折叠问题)

如图,对折矩形纸片$ABCD$使$AD$与$BC$重合,得到折痕$MN$,再把纸片展平.$E$是$AD$上一点,将$\triangle ABE$沿$BE$折叠,使点$A$的对应点${A\’}$落在$MN$上.若$CD=5$,则$BE$的长是____.

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九年级·数学·解答题轴对称变换、作图——轴对称变换、作图——平移变换

如图,在边长为$1$的小正方形网格中,$\triangle AOB$的顶点均在格点上, (1)将$\triangle AOB$向右平移$4$个单位长度得到$\triangle A_{1}O_{1}B_{1}$,请画出$\triangle A_{1}O_{1}B_{1}$; (2)以点$A$为对称中心,请画出$\triangle AOB$关于点$A$成中心对称的$\triangle AO_{2}B_{2}$,并写点$B_{2}$的坐标;

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九年级·数学·填空题直线与圆的位置关系I

$\odot O$的直径为$17cm$,若圆心$O$与直线$l$的距离为$7.5cm$,则$l$与$\odot O$的位置关系是______$(填"相交"、"相切"或"相离")$.

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九年级·数学·填空题一次函数的应用、两点间的距离、勾股定理、直线与圆的位置关系I、推理与论证

对于平面直角坐标系$xOy$中的点$P$和图形$M$,给出如下定义:若在图形$M$上存在一点$Q$,使得$P$、$Q$两点间的距离小于或等于$1$,则称$P$为图形$M$的关联点.当$\odot O$的半径为$2$时,点$P$在直线$y=-x$上,若$P$为$\odot O$的关联点,则点$P$的横坐标$p$的取值范围是______.

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九年级·数学·填空题全等三角形的性质、全等三角形的判定、等边三角形的性质、勾股定理、直线与圆的位置关系I、旋转的性质

如图$1$,$\triangle OAB$中,$OA=OB=10$,将扇形$POP\’$按图$1$摆放,使扇形的半径$OP$、$OP\’$分别与$OA$、$OB$重合,$OP=6$. 如图$2$,若$\triangle AOB$不动,让扇形$POP\’$绕点$O$逆时针旋转一周,连接线段$AP$、$BP\’$,设旋转角为$\alpha $. 发现:直接写出$AP$、$BP\’$的数量关系______. 探究:若$\angle AOB=8

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九年级·数学·填空题直线与圆的位置关系I

如图,在$Rt\triangle ABC$中,$\angle C=90^{\circ}$,$AC=3cm$,$BC=4cm$,以点$C$为圆心,以$2cm$的长为半径作圆,则$\odot C$与$AB$的位置关系是______.

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九年级·数学·选择题函数的图象(二)

下列化学仪器示意图中,是轴对称图形的是( )

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九年级·数学·选择题函数的图象(二)

俗语有云:"一天不练手脚慢,两天不练丢一半,三天不练门外汉,四天不练瞪眼看."其意思是知识和技艺在学习后,如果不及时复习,那么学习过的东西就会被遗忘.假设每天"遗忘"的百分比是一样的,根据"两天不练丢一半",则每天"遗忘"的百分比约为(参考数据:$\sqrt{2}≈1.414)$( )

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