按真实条件找题
可以组合年级、学科、难度、题型和知识点搜索;筛选结果页不单独参与索引,避免重复页面分散权重。
游客可浏览题目与选项;登录后可免费组卷并下载学生卷。答案解析、练习判分和错题本由 VIP 解锁。
高频错题
#1 · 常错题
#2 · 常错题
将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)
#3 · 常错题
今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \
#4 · 常错题
#5 · 常错题
一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?
#6 · 常错题
分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=
精选练习题目
如图,在等腰$\triangle ABC$与等腰$\triangle ADE$中,$AB=AC$,$AD=AE$,$\angle BAC=\angle DAE=\alpha $,连接$BD$和$CE$,相交于点$P$,交$AC$于点$M$,交$AD$于点$N$,连接$AP$.下列结论:①$BD=CE$;②$\angle BPE=180^{\circ}-2\alpha $;③$PA$平分$\angle BPE$;④若$\alpha =60
查看题目详情 →
如图,等腰直角$\triangle ABC$中,$\angle ACB=90^{\circ}$,$AC=BC=2$,$D$为$BC$中点,$AD=\sqrt{5}$,$P$为$AB$上一个动点,则$PC+PD$的最小值为______.
查看题目详情 →
如图,在$\triangle ABC$中,$\angle A=45^{\circ}$,点$D$在$AB$边上,$BC=CD$,$DE\bot AC$于点$E$,$BF\bot AC$于点$F$,$BF$交$CD$于点$G$. $(1)$若$\angle ACD=22.5^{\circ}$,则$\angle CBF= \_\_\_\_\_\_^{\circ}$; $(2)$求证:$CF=DE$; $(3)$若$AB=AC$,求证:$BG=
查看题目详情 →
如图,$AD$是$\triangle ABC$的中线,$CE$是$\triangle ACD$的中线,若$\triangle ABC$的面积为$12cm^{2}$,则$\triangle CDE$的面积为( )
查看题目详情 →
如图,在$\triangle ABC$中,$AB=AC$,$D$为$BC$的中点,$AD=AE$,$\angle BAD=30^{\circ}$,求$\angle EDC$的度数.
查看题目详情 →
已知等腰三角形的两边长分别为$5cm$、$2cm$,则该等腰三角形的周长是______$cm.$
查看题目详情 →
学习了等腰三角形的知识后,小南进行了拓展性研究.他发现:过等腰三角形底边上的一点向两腰作垂线段,这两条线段的和等于等腰三角形一腰上的高.小南的解决思路是通过计算面积得出结论,请你根据他的想法与思路,完成以下作图与填空: $(1)$用无刻度的直尺和圆规,过点$C$作$AB$的垂线$CD$,垂足为点$D$,连接$AP.(只保留作图痕迹,不写作法)$ $(2)$已知:如图,在$\triangle ABC$中,$AB=AC$,$PE\bot A
查看题目详情 →
如图,在等边$\triangle ABC$中,$AB=6$,点$O$在$AB$上,且$AO=4$,点$E$是边$BC$上一动点,$OE=OD$,且$\angle DOE=60^{\circ}$.有下面三个结论:①$\triangle ODE$为等边三角形;②点$D$到直线$AB$的距离不变;③当$BE=1$时,$CD$最小.所有正确结论的序号为( )
查看题目详情 →
如图,已知$\triangle ABC$. $(1)$在图中用直尺和圆规作出$\angle B$的平分线和$BC$边的垂直平分线,并交于点$O(保留作图痕迹,不写作法)$. $(2)$在(1)的条件下,若点$D$,$E$分别是边$BC$和$AB$上的点,且$CD=BE$,连接$OD$,$OE$,试说明$OD=OE$.
查看题目详情 →
一个等腰三角形的周长为$18$,已知一边长为$5$,则其他两边长为______.
查看题目详情 →
若等腰三角形一腰上的高等于腰长的一半,则这个等腰三角形底角的度数为____$^{\circ}$.
查看题目详情 →
"三等分角"是被称为几何三大难题的三个古希腊作图难题之一.如图所示的"三等分角仪"是利用阿基米德原理做出的.这个仪器由两根有槽的棒$OA$,$OB$组成,两根棒在$O$点相连并可绕$O$转动,$C$点固定,$OC=CD=DE$,点$D$,$E$可在槽中滑动.若$\angle BDE=72^{\circ}$,则$\angle CDE=\_\_\_\_\_\_^{\circ}.$
查看题目详情 →
定义:等腰三角形的顶角与其一个底角的度数的比值$k$称为这个等腰三角形的特征值.若等腰$\triangle ABC$中,$\angle A=80^{\circ}$,则等腰$\triangle ABC$的特征值$k=$____.(多选) $A$.$\frac{8}{5}$ $B$.$\frac{5}{8}$ $C$.$\frac{1}{4}$ $D.4$
查看题目详情 →
如图所示,已知$\angle AOB=60^{\circ}$,点$P$在边$OA$上,$OP=8$,点$M$,$N$在边$OB$上,$PM=PN$,若$MN=1$,则$OM$的长为( )
查看题目详情 →
如图,在$\triangle ABC$中,$AB=AC$,$\triangle ADC$和$\triangle ABE$分别是以$AC$,$AB$为腰的等腰直角三角形,$BE$与$CD$相交于点$F$. $(1)$求证$\angle FBC=\angle FCB$; $(2)$连接$AF$,求证$AF\bot BC$.
查看题目详情 →
如图:在$\triangle ABC$中,$AB$的垂直平分线$EF$交$BC$于点$E$,交$AB$于点$F$,$D$为线段$CE$的中点,$BE=AC$. $(1)$求证:$AD\bot BC$; $(2)$若$\angle B=25^{\circ}$,求$\angle C$的度数.
查看题目详情 →
若等腰三角形的两边长分别为$4$和$6$,则其周长是______.
查看题目详情 →
已知$a$、$b$、$c$是等腰$\triangle ABC$的三条边,其中$b=2$,如果$a$、$c$是关于$y$的一元二次方程$y^{2}-6y+n=0$的两个根,则$n$的值是______.
查看题目详情 →
已知:如图$,AF$ ∥ $BC,\angle ACB=90^{\circ}$,$\angle BAC=30^{\circ}$,$AB$的垂直平分线分别交$AB$,$AC$于点$D$,$E$,且$CE=\frac{1}{2}AF$,连接$FE$交$AD$于点$G$. $(1)$若$AC=6$,求线段$AF$的长; $(2)$作$\angle FAE$的平分线交$FE$于点$M$,交线段$ED$的延长线于点$N$,若$MN=a$,$GE=
查看题目详情 →
如图,等腰$\triangle ABC$的底边$BC=4$,面积为$18$,直线$EG$是腰$AC$的垂直平分线,若点$D$在$EG$上运动,点$F$在边$BC$上运动,则$DF+DC$的最小值为______.
查看题目详情 →
题库使用说明
可以组合年级、学科、难度、题型和知识点搜索;筛选结果页不单独参与索引,避免重复页面分散权重。
题干与选项可直接浏览;答案解析、判分、错题本和针对训练需要 VIP。
发现薄弱知识点后可继续组卷或练同类题,把一次搜索转成后续练习和错题复盘。