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高频错题

近期常错题排行

根据匿名练习记录整理

#1 · 常错题

#2 · 常错题

将循环小数化为分数:整数、有限小数、循环小数都可以化成分数,整数和有限小数化成分数容易,循环小数如何化成分数呢?请看下面的例子. 将循环小数$0.288\ldots $化成分数:将$0.288\ldots $分别乘$10$和$100$,得$2.88\ldots $和$28.88\ldots $,两个得数相减得$26(两个得数小数部分相同)$,而相减所得的$26$应该是$0.288\ldots $的$\left(100-10\right)

#3 · 常错题

今年市委市政府积极推进创建“全国文明城市”工作,市创城办公室为了调查初中学生对“社会主义核心价值观”内容的了解程度\((\)程度分为:“\(A-\)十分熟悉”,“\(B-\)了解较多”,“\(C-\)了解较少”,“\(D-\)不知道”\()\),对我市一所中学的学生进行了随机抽样调查,根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图如图,根据信息解答下列问题: \((1)\)本次抽样调查了多少名学生; \((2)\)补全条形统计图和扇形统计图; \

#4 · 常错题

#5 · 常错题

一批水果的标准质量是$30$千克,超出标准质量记为正,低于标准质量记为负,现记录如下:$+8$,$-9$,$-5$,$+7$,$-8$,$-6$,$+7$,$+10$. $(1)$这批水果总共有多少千克? $(2)$第一天按每千克价格$5$元卖出了这批水果的一半,第二天为了吸引顾客把第一天卖水果的价格降价$20\%$后作为新的价格,卖完了剩下的水果,请计算一下这批水果一共卖了多少钱?

#6 · 常错题

分类讨论思想是数学的重要思想,在学习有理数的过程中,也深有感受$!$ $(1)$当$ab \lt 0$时,若$b \gt 0$,$|a| \lt |b|$,则$a+b \_\_\_\_\_\_0$; $(2)$当$abc \lt 0$时,若$ab \gt 0$,则$c \_\_\_\_\_\_0$; $(3)$已知$a$,$b$,$c$是非零有理数,则$\frac{a}{|a|}+\frac{b}{|b|}+\frac{c}{|c|}=

精选练习题目

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九年级·数学·填空题运用公式法、根的判别式

若$x_{1}$,$x_{2}$是方程$x^{2}+x-2024=0$的两个实数根,则代数式$x_1^2-x_2+1$的值为______.

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九年级·数学·解答题运用公式法

把多项式$8a^{3}-2a$分解因式的结果是____.

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九年级·数学·解答题运用公式法

分解因式:$m^{2}-3m=$____.

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九年级·数学·解答题等腰三角形的性质、等腰三角形的判定定理、正方形的判定与性质

图①、图②、图③均是$6\times 5$的正方形网格,每个小正方形的边长均为$1$,每个小正方形的顶点称为格点.点$A$、$B$、$M$、$N$均在格点上,只用无刻度的直尺,分别在给定的网格中按要求作图. $(1)$在图①中,找一格点$C$,连接$AC$,使$\angle BAC=45^{\circ}$; $(2)$在图②中,在线段$MN$上找一点$C$,连接$AC$,使$\angle BAC=45^{\circ}$; $(3)$在图

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九年级·数学·解答题等腰三角形的性质、等腰三角形的判定定理、正方形的判定与性质

图①、图②、图③均是$5\times 4$的方形网格,每个小正方形的顶点称为格点,每个小正方形的边长均为$1$,点$A$、$B$、$C$、$D$均在格点上.在图②、图③中,只用无刻度的直尺,在给定的网格中,按要求画图,保留作图痕迹,不要求写出画法. $(1)$如图①,$\frac{BE}{CE}= \_\_\_\_\_\_.$ $(2)$如图②,在$BC$上找一点$F$,使$CF=1$. $(3)$如图③,在$AC$上找一点$M$,连接

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九年级·数学·解答题正方形的判定与性质

如图,已知四边形$ABCD$和$CEFG$均是正方形,点$K$在$BC$上,延长$CD$到点$H$,使$DH=BK=CE$,连接$AK$,$KF$,$HF$,$AH$. $(1)$求证:$AK=AH$; $(2)$求证:四边形$AKFH$是正方形; $(3)$若四边形$AKFH$的面积为$10$,$CE=1$,求点$A$,$E$之间的距离.

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九年级·数学·解答题一元一次不等式的应用、一次函数的应用

某企业集团为迎接$2025$年新年,计划给全体员工定制一批新的工装,该企业集团委托甲、乙两个厂家共同生产这批工装,根据调查统计,甲厂每小时能生产$40$套这种工装,乙厂每小时能生产$50$套这种工装. $(1)$若甲、乙两个工厂生产的时间共$12$小时,且生产工装的总套数不少于$530$套,则乙厂至少生产这种工装多少小时? $(2)$原计划甲、乙两个工厂每天均生产$8$小时,但现在为了该企业集团的需求,两个工厂每天均需要增加生产时间,且

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九年级·数学·解答题一元二次方程的应用、一元一次不等式的应用

甲、乙两工程队共同承建某高速铁路桥梁工程,计划每天各施工$6$米.已知甲乙每天施工所需成本共$108$万元.因地质情况不同,甲每合格完成$1$米桥梁施工成本比乙每合格完成$1$米的桥梁施工成本多$2$万元. $(1)$分别求出甲,乙每合格完成$1$米的桥梁施工成本; $(2)$实际施工开始后,甲每合格完成$1$米隧道施工成本增加$\frac{1}{6}a$万元,且每天多挖$\frac{1}{24}a$米.乙每合格完成$1$米隧道施工成本

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九年级·数学·解答题一元二次方程的应用、一元一次不等式的应用

一淘宝店主购进$A$、$B$两款$T$恤在网上进行销售,$A$款$T$恤每件价格$100$元,$B$款$T$恤每件价格$90$元,第一批共购买$600$件. (1)该淘宝店主第一批购进的$T$恤的总费用不超过$56000$元,求$B$款$T$恤最少购买多少件? (2)由于销售情况良好,该淘宝店主打算购进第二批$T$恤,购进的$A$、$B$两款$T$恤件数之比为$3:2$,价格保持第一批的价格不变;第三批购进$A$款$T$恤的价格在第一批

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九年级·数学·填空题勾股定理、含30°角的直角三角形、垂径定理

已知:如图,$AB$是$\odot O$的直径,弦$CD$交$AB$于$E$点,$BE=1$,$AE=5$,$\angle AEC=30^{\circ}$,则$CD$的长为______.

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九年级·数学·解答题勾股定理、勾股定理的性质、含30°角的直角三角形、垂径定理

已知:如图,$\angle PAQ=30^{\circ}$,在边$AP$上顺次截取$AB=3cm$,$BC=10cm$,以$BC$为直径作$\odot O$交射线$AQ$于$E$、$F$两点,求: $(1)$圆心$O$到$AQ$的距离; $(2)$线段$EF$的长.

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九年级·数学·填空题二次函数的应用、正方形的判定

如图,我校为科技节获奖的同学举办颁奖典礼,颁奖现场入口为一个抛物线形拱门.小丽要在拱门上顺次粘贴"科""技""之""星"(分别记作点$A$、$B$、$C$、$D)$四个大字,要求$BC$ ∥ $AD,$最高点的五角星(点$E)$到$BC$的距离为$0.25$米,$BC=2 $米,$AD=6$米,则点$C$到$AD$的距离为______米.

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九年级·数学·解答题菱形的判定、正方形的判定

如图,在平行四边形$ABCD$中,$AC=BC$,$M$、$N$分别是$AB$和$CD$的中点. 求证:四边形$AMCN$是矩形.

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九年级·数学·填空题全等三角形的判定、等腰三角形的判定定理、正方形的性质

已知四边形$ABCD$是正方形,等腰$Rt\triangle AEF$的直角顶点$E$在直线$BC$上(不与点$B$,$C$重合),$FM\bot AD$,交射线$AD$于点$M$. $(1)$当点$E$在边$BC$上,点$M$在边$AD$的延长线上时,如图①,求证:$AB+BE=AM$,(提示:延长$MF$,交边$BC$的延长线于点$H)$ $(2)$当点$E$在边$CB$的延长线上,点$M$在边$AD$上时,如图②,线段$AB$,$

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九年级·数学·选择题全等三角形的判定、正方形的性质

如图,在正方形$ABCD$中,点$E$、$F$、$H$分别是$AB$、$BC$、$CD$的中点,$CE$、$DF$交于点$G$,连接$AG$、$HG$.下列结论:①$CE\bot DF$;②$AG=DG$;③$\angle CHG=\angle DAG$.其中正确的结论有( )

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九年级·数学·选择题线段垂直平分线的性质

如图,$AB$是圆$O$的直径,点$C$,$D$分别在直径$AB$所对的两个半圆$O$上.若$\angle ABC=25^{\circ}$,则$\angle BDC$的度数为( )

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九年级·数学·解答题矩形的判定与性质

如图,在矩形$ABCD$中,$AB=8cm$,$BC=16cm$,点$P$从点$D$出发向点$A$运动,运动到点$A$停止,同时,点$Q$从点$B$出发向点$C$运动,运动到点$C$即停止,点$P$、$Q$的速度都是$1cm/s$.连接$PQ$、$AQ$、$CP$.设点$P$、$Q$运动的时间为$t s$. $(1)$当$t$为何值时,四边形$ABQP$是矩形; $(2)$当$t$为何值时,四边形$AQCP$是菱形; $(3)$分别求出

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九年级·数学·解答题菱形的性质、矩形的判定与性质

如图,在菱形$ABCD$中,对角线$AC$,$BD$交于点$O$,过点$A$作$AE\bot BC$于点$E$,延长$BC$到点$F$,使得$CF=BE$,连接$DF$, $(1)$求证:四边形$AEFD$是矩形;​ $(2)$连接$OE$,若$AB=5$,$CE=2$,求$OE$的长.

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九年级·数学·解答题菱形的性质、矩形的判定与性质

如图,矩形$ABCD$中,对角线$AC$,$BD$交于点$O$,过点$B$作$AC$的平行线,过点$C$作$BD$的平行线,这两条平行线交于点$E$. $(1)$求证:四边形$OBEC$是菱形; $(2)$若$AB=2$,$AD=2\sqrt{3}$,求菱形$OBEC$的面积.

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九年级·数学·解答题线段垂直平分线的性质、平行四边形的性质、矩形的判定与性质、相似三角形的判定与性质

已知:如图,在平行四边形$ABCD$中,对角线$AC$与$BD$相交于点$E$,过点$E$作$AC$的垂线交边$BC$于点$F$,与$AB$的延长线交于点$M$,且$AB\cdot AM=AE\cdot AC$. $(1)$求证:四边形$ABCD$是矩形; $(2)$若$AB=6$,$AD=8$,求线段$BM$的长度.

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